有助于对外政策制定的几种知识类型

际关系学界的一位巨人。

亚历山大 乔治特别关注国际关系研究中理论与实践的关系,,动。早在1966年还在兰德公司任职时,论加以补充,,了一个“”,乔治的学”这一主题。在研,、理性选择理论和博弈论等演绎,直接诉诸于经验研究,以打开政府决策过程和不同国家之间战

①“黑匣子”,实现演绎推理和经验研究的密切结合。

与前述欧内斯特 梅相似,乔治也特别关注历史的经验教训如何才能被正确地得出并进而影响政策的问题。所不同的是,作为一名政治学家,乔治更强调自身的研究要反映一种科学的自觉,更看重将这些经验教训归纳总结为各种理论,形成可累积性的知识。为此,多年来,他综合运用“分析性的历史学门径”(analyticalhistoricalapproach)、认知心理学和社会心理学知识,加上比较案例研究的方法,对美国对外政策中经常遇到的一些功能性问题,比如威慑、强制性外交、危机管理、战争终结、缓和、绥靖、争端解决、安全合作等进行了重点、系统的考察,总结出一系列

②相关理论,并努力探寻其发生作用的条件。其结果是,不但澄清了长期以来存在

的一些模糊认识,而且由于研究成果紧密贴近现实并具有可操作性,因此在学术界和政策界都获得了广泛的影响。现在,学术界一般称这些理论为中层或中型

③理论。

在一本专门讨论对外政策中理论与实践之关系的著作中,乔治总结出他认为特别有助于政策制定的三种知识类型,即:(1)每种战略抽象的、概念化的模型,或者说区分该战略(如威慑、强制性外交、危机管理等)的关键变量,以及成功运用该政策工具的一般逻辑;(2)支持一种战略取得成功的条件的通用知识,其形式是“有条件的归纳”;在政策制定中,有条件的归纳比单纯确定两个变量之间的概率关系要更为有用;(3)关于对手的特定行为模式的知识。在乔治看来,这三种类型的知识结合起来,可以帮助政策制定者正确诊断他面临的问题,并提供相应的政策

④选择,从而有助于他们确定是否及怎样运用某一特定的战略。

George,BridgingtheGap,pp.xx2xxi.

②参见AlexanderGeorge,“Foreword,”inNincicandLepgold,eds,BeingUseful,p.x.

③参见Nye,“InternationalRelations:TheRelevanceofTheorytoPractice,”p.651;Walt,“TheRelation2shipbetweenTheoryandPolicyinInternationalRelations,”p.36.

④George,BridgingtheGap,pp.1152134.关于理论如何帮助政策的制定,另参见Walt,“TheRelation2shipbetweenTheoryandPolicyinInternationalRelations,”pp.28234。①

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