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运算的意义 教学目标：

1、结合具体情境，体会四则运算的意义。

2、在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 教学重点和难点：注重数学与现实的联系 教具准备：小黑板 投影片 教学过程：

针对回顾与交流中的四个问题作一说明： 第一题：

这是在解决问题的过程中复习四则预算的意义。在第一场景中，学生可以提出 两位同学一共折了多少只纸鹤 、 装饰教室还需着多少纸鹤 的问题，并运用加法和减法加以解决。在第二场景中，学生可以提出 一共需要多少钱 的问题，并用乘法加以解决。在第三场景中，学生可以提出 扎礼品盒、蝴蝶结分别需要多少米彩带 的问题。并运用乘法加以解决。在第四场景中，学生可以提出 每个小组有多少人 的问题，并运用除法加以解决。 第二题

引领学生回顾在小学阶段学习过的运算，并举例说明哪些地方还会用到这些运算，目的是在集体交流中，寻找所学过运算的原型，系统的构建运算的现实意义。教学时，教师要注意及时引导，使学生能认识到运算的原型。 第三题

这是对于加减法之间、乘除法之间互逆关系的回顾、教材引领学生通过举例来说明的。教学时，应给学生独立思考的时间和空间，让学生自己回顾，然后在全班进行交流。教师可用教材提供的实际问题，使学生再次感受加减法和乘除法之间的互逆关系。 第四题

不做全班的共同要求。教学时，教师可以引导学生借助实例进行适当归纳。 板书设计： 运算的意义

加法的意义 减法的意义 乘法的意义 除法的意义

加法各部分关系 减法各部分关系 乘法各部分关系 除法各部分关系

运算的意义 教学目标：

1、在具体情境中理解运用所学知识，并能用自己的语言加以说明。

2、培养学生良好的学习习惯。同时进行爱国主义、节约意识教育与培养。 教学重点与难点：培养学生良好的学习习惯。 教具准备：投影片 教学过程：