34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为( )

A、前实验、准实验和真实验

B、确认性实验、探索性实验和验证性实验

C、因素型实验、反应型实验和函数型实验

D、单组实验、等组实验和轮组实验

35、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是( )

A、研究者自评 B、同行专家评价

C、行政部门评价 D、研究团体评价

36、教育科学研究的本质特征是（ ）

A 整理知识B 创新 C 经验描述D 继承

37、组成教育科学研究的三个基本要素是（ ）

A 现象与客观事实、研究课题、方法和技术

B 研究课题、科学理论、研究手段

C 现象与客观事实、科学理论、发法与技术

D 研究对象、方法和技术、研究成果

38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（ ）

A 《教育研究法》 B 《教育问卷法》

C 《教育实验法》 D 《如何做研究工作》

39、 如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（ ）

A 历史研究 B 描述研究 C 实验研究 D 预测研究

40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（ ）

A 历史研究法 B 观察法 C 实验法 D 调查法

41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ ）

A 教育观察研究 B 教育调查研究

C 教育测量研究 D 教育实验研究

42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（ ）

A 现状调查 B 发展调查 C 相关调查 D 预测调查

43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（ ）

A 在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗

B 研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗

C 研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容

D 实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信

44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（ ）

A 直觉观察时期 B 分析为主的方法论时期

C 形成独立科学时期 D 前实证主义时期

45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（ ）

A 确定课题的方法 B 查阅文献的方法

C 研究设计的方法 D 形成事实的方法

46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（ ）

A 必要性问题 B 可能性问题 C 能力问题D 时机问题

47、课题研究的设计一般不包括（ ）