是一个相对稳定的、有序的结构序列。

（1）教育实验的准备阶段

教育实验成功与否，很大程度上取决于实验前的准备工作。具体包括以下内容：

第一，选定实验研究的课题形成研究假说。一般来说，一个实验至少被一种假设指导，陈述两列变量间所期望的因果关系。

第二，明确实验目的，确定指导实验的理论框架。为了使这一理论系统分析更接近客观实际，需要进行先期的调查研究，查阅有关文献资料以及让课题组全体成员进行充分的讨论。 第三，确定实验的自变量。选择被试和形成被试组，决定每组进行什么样的实验处理，并确定操作定义。

第四，选择适合的测量工具并决定采用什么样的统计方法，从而明确评价因变量的指标。 第五，选择实验设计类型，确定控制无关因素的措施，以最大限度地提高实验的内部效度和外部效度。

（2）教育实验的实施阶段

按照实验设计进行教育实验，采取一定的变革措施（实验处理），观测由此而产生的效应，并记录实验所获得的资料、数据等。

（3）教育实验的总结推广阶段

在实验的总结和评价阶段，研究者的主要任务是对实验中取得的资料数据进行处理分析，确定误差的范围，从而对研究假设进行检验，最后得出科学结论。在此基础上，撰写实验报告，对实验的过程和结论进行全面的表述。

9、答：（1）确定调查课题

一次调查，要了解什么情况、探究什么问题、达到什么目的，都要预先考虑。所选的课题应有现实意义或具备理论价值。所选的课题还应当是可行的。

（2）选择调查对象

在调查研究中选取研究对象是一个重要环节，选出的调查对象对总体的代表性程度上的高低直接影响到调查结论的准确性和科学性。要选好调查对象，就必须系统地考虑调查的总体、样本数量、抽样方法等问题。就调查对象而言，应严格界定总体的范围和属性，对调查总体的界定应包括对象总体中个体的单位、对象的年龄范围、职业种类、地域分布等特点。

（3）确定调查方法和手段，编制和选用调查工具

研究者在确定了调查的目的和对象之后，就应根据不同的目的要求与不同的研究对象来选择具体的调查手段。调查法还是一种间接的研究方法，无论运用什么样的方式来搜集资料，都必须借用一定的工具，这就涉及编制和选用调查工具。〖JP〗

（4）制定调查计划

调查计划是研究者对调查研究工作及其过程所作的具体的规划和安排。制定计划的目的在于确保调查研究工作有目的、有计划、系统地进行，以提高研究工作的实效。

调查计划在内容上主要应包括以下几个方面：

第一，调查的目的和意义。

第二，调查内容提纲和内容的操作性说明。

第三，调查对象的总体、样本数量和抽样方法及其要求。

第四，调查手段及工具的说明。

第五，调查工作的步骤及时间安排。

第六，调查资料的分析处理及调查报告的撰写。

（5）实施调查

调查实施阶段是调查研究的重要环节，调查研究能否取得成效，往往取决于这个阶段的工作状况。调查实施过程，就是资料的搜集过程，即运用调查手段，接触调查对象，从中搜集第