2010年山东省高中教师暑期研修物理专题

一省失误与成功：所谓白玉有瑕，教学中的失误之处。“智者千虑，必有一失”。何况教学过程是教师与学生双边活动的过程，因而教师的教学难免会出现疏漏与失误。因而教师在课后一定要思考自己的失误所在，以及产生失误的原因，思考对失误的补救措施。只有不断查找不足，弥补不足，才能不断走向成熟。成功之处更要反思，课后及时地把它记下来， 以便积累经验，对以后形成独特教学风格，大有益处。

二省教学效果．教学效果，往往通过课堂上学生的反应表现出来。课堂上学生能正聚精会神吗？探究活动积极参与吗？三维目标都实现了吗？能够全面提高学生的能力吗？教学方法是否过于呆板？是否在学生完成学习任务的情况下，教学意义、思维培养、陶冶道德情操的升华，达到教育教学的更高境界。

三省提高：我的水平很高了吗？没有！老教师还要在学习吗？当然！教师再提高是新的时代对教育提出了新的要求。我们教师要通过多种渠道提高自身素质，学无止境，不仅年轻教师要提高教学水平，老教师也要不断提升自己，紧跟时代步伐。只有提高教师的素养才能培养造就适应时代迅猛发展的跨世纪人才，教师素质的再提高也就显得特别重要， 当然远程培训就是教师迅速学习的大好机会，请好好把握。

在今后的教学中，我会不断学习，认真备课，不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。丰富自己的教学经验；而且是将实践经验系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度。争做新世纪的优秀指路人。

关于“库仑定律”的集体备课案例体会

胶州市实验中学 林清亮 2010年7月23日 17:25推荐 王贤福于10-7-23 19:41推荐并加10分学习专家的理念，自己思考日常的课堂教学。

专家们方方面面想的很周到，通过认真学习，总结几点感受

1、为什么我们需要从一些简单的实验到慢慢的复杂的实验，由简单的例题，到综合的比较复杂的例题，其实都是学生的一个认知程度、认知规律的自然发展