华师语文教学法

2、小学课文《飞机飞机停一停》

飞机飞机停一停，带个喜讯去北京。什么事情这样急？什么喜讯这样高兴？报告领袖毛主席，我今天参加了红小兵。从小立下革命志，反帝反修当尖兵。

3、语文课本摘选工农兵常用的几种修辞方法

毛主席教导我们：“人民的词汇是丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。”在轰轰烈烈的无产阶级文化大革命中，亿万工农兵群众写的一首首诗歌，一篇篇致敬电，用最美好的词汇，最完美的形式，表达最美好的愿望，抒发了工农兵对伟大领袖毛主席的无限深情，一字字，一句句都凝结着无产阶级的激情，工农兵的词汇最丰富，最生动，最切实，最有力。过去，那些资产阶级语法“学者”，把语法、修辞吹得非常神秘，其实他们只有“死板板的几条筋”，根本不懂得语言，真正善于运用语言的，真正懂得修辞的是工农兵群众。

下面介绍工农兵常用的几种修辞方法。例如：

例子1、敬爱的毛主席，我们的红太阳。舵手来了！救星来了！我们伟大领袖毛主席到安源来了！

---------象这种写法叫比喻。

例子2、敬爱的毛主席！您的革命路线从来没有象今天这样深入人心，您的思想从来没有象今天这样深深扎根，人的精神面貌从来没有象今天这样焕发，无产阶级专政从来没有象今天这样巩固，工农业生产从来没有象今天这么热气腾腾。

-------把句式相同或相近的句子连在一起，尽情抒发无产阶级的豪情壮志，象这种写法叫排比。 例子3、井冈扬臂举红旗，赣江奔流来报喜。

-----工农兵运用革命的想象，给山水以无产阶级感情，象这种写法叫拟人。

例子4、毛主席啊毛主席！您开辟的井冈山革命道路通天下，您的“枪杆子里面出政权”的伟大真理为全世界革命人民所掌握。

--------在写作是选用毛主席的语录和诗歌，来说明问题，阐述观点，表示决心，就更有战斗力，更有说服力，象这种写法叫引用。

3、中学语文课程与教学论是中学语文教师教育的必修课程。

（二）中学语文课程与教学论研究的原则与方法

A、中学语文课程与教学论研究的原则

1、实事求是的原则

2、尊重联系的原则

3、注意发展的原则

---------关于语文课改的几点反思（结合北大研修班情况）

课改把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。

由于对新课程所倡导的理念理解不到位，以至于一些教师产生了认识上的模糊和困惑、矛盾与冲突，继而引发了教学实践行为上的偏差，出现了一些形式化、片面化、绝对化的做法。

一、如何正确看待“独特体验”？

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此许多教师在进行阅读教学时非常重视学生的独特感受和体验。但是过分地强调学生的“独特体验”而忽视了对学生思维准确性的培养会让阅读教学走向误区。

象“雪化了以后是什么？”这样的问题，学生的答案可以是多种多样的，雪化了可以是松软的土地、绿油油的麦田、公园的草坪 只要来自于学生的生活，言之有理都行。然而一些问题涉及到思维的准确性、完整性，或者影响到学生的人生观、价值观，老师的引导必不可少。 比如在《一粒种子》一课的教学中，教师以“种子是怎样看到外面世界的”这个问题激活了学