代际流动的模式_理论理想型与中国现实(17)

社会 2009 6

际地位传承的一种方式(Deng&Treiman,1997),因为那时出生于 革命干部 的政治精英家庭的子女的确是更优先获得庇护特权的。

从上图中,我们仍然以P.布劳和O.邓肯的经典三角关系来说明国家庇护下代际社会流动的特征。对于教育的获得,学界对社会主义国家政策影响有一致的看法。由于对在社会分层结构中处于劣势的工农阶层的政策倾斜,家庭背景与子女教育获得的联系(OE)将大大削弱。在各个社会主义国家或是不同的历史时期,效果可能不尽相同(Zhoueta.l,1998;Deng&Treiman,1997;Simkus&Andorka,1982),但其作用是显著的,趋势是一致的。

在社会主义计划经济模式下,不存在真正意义上的劳动力市场。国家完全控制着就业过程,完全可以以国家的意志用政策来安排就业的模式。在这一条件下,教育对职业地位关联性的理论预期是,ED的关联将弱于那些存在竞争的劳动力市场机制的资本主义社会。其原因仍然以国家对工农阶层的庇护为解释主线,认为国家在安排就业时,将优先把政治出身好、表现好的毕业生安排到重要的岗位或单位,予以信任和重任。即使他们的教育水平不高(而且他们通常教育程度只有初中或高中),一旦被确认为 接班人梯队 或是 培养对象 ,单位也会在就业后重新送出去培训和深造(Lieta.l,2001)。所以,教育对职业地

1位获得的作用,在社会主义意识形态的偏好下也是被削弱的。在社会主义的庇护流动模式下,社会流动模式的特征在于:家庭背景对教育获得影响小,教育与职业地位的关联会因为意识形态的偏好而被削弱。1另外一种意见认为,在社会主义计划经济模式下,教育与职业获得的联系应该比市场经济中更紧密。理由是,在社会主义体制下,劳动力是社会主义建设的重要资源,各级计划部门根据经济建设的需要,制定各级各类学校的招生规模,对毕业生按计划统一分配到对口的单位。而个人是必须服从国家分配,不允许自己寻找和选择雇主。被分配的单位也不能无故不接受所分配来的毕业生。虽然,毕业生被分配到单位后,具体从事的工作是由单位决定和再次分配(Bian,1997),但总体上还是要遵循专业对口的原则,以最大程度利用劳动力资源。用计划这一 看得见的手 所完成的职业分配,虽然不能说比劳动力市场 看不见的手 来得更有效率,但至少在表面效度上,中专或大学毕业生基本都可以获得 干部 身份,从事专业对口的非体力工作(Wu,2004),教育文凭与职业的关联应该更紧密。相似的判断也适用于教育的收入回报。原计划体制对教育水平和相应的工资等级均有严格的规定,似乎应该形成明显的教育回报率,但经验研究发现,在 文革 时期,教育和职位关联,以及教育的收入回报均是在较低的水平上。