有利于诗词复习

抑扬褒贬：

抑扬是诗歌创作中常用的艺术手法，可以是欲扬先抑，也可以是欲抑先扬。 例 唐·王昌龄《闺怨》

闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。

托物言志的写法

主要体现在咏物抒情中。

抒情特点：“形—神—物—我”

写物，实际上是写人。它借描写客观事物的精神，抒发主观情感，以写出客观事物的精神品格，自勉自誓。

鉴赏方法：

联系创作背景和诗人的有关情况，着意体会表达情感的关键词句；要明确该诗所写物的特征，与诗人塑造形象的相似点。——进而推知表现了怎样的志，抒发了怎样的感情。 例： 《题竹石》清·郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风

解析 诗歌描写出竹子扎根裂岩之中，屹立于青山之上，蔑视狂风磨击的形象，表现了竹子不畏艰险，顽强斗争的精神和刚直坚韧的品质，与诗人为人刚直不畏权贵的行为构成了相似点。实际上也是做官为人、立身行事的形象写照。

这种抒情诗，在高考时屡有涉及。例如2004全国高考北京卷的12、13题：读苏轼的红梅诗，说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。

象征与用典:

所谓象征，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近的思想感情的一种艺术手法。简言之，用具体可感的事物来表现某种抽象的事理叫做象征。如火炬象征光明，乌云象征黑暗，松柏象征高洁，雄鹰象征勇敢等等。

用典就是使用典故。谢枋得的《庆庵寺桃花》“寻得桃源好避秦”，是明用桃花源的典故表达自己“避元”的隐衷；高适的《塞上听吹笛》“借问梅花何处落” 是暗用典故，表面写梅花，实际指乐曲《梅花落》。李白的《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳”，诗句中的“折柳”系指唐代赠别、乡思的名曲《折杨柳词》。同时唐代有折柳送别的习俗，所以在当时，“折柳”几乎就是“送别”的同义语。弄清了这一点，“折柳”二字为全诗“关键”的原因就不言自明了（2002年全国卷）。

描写的角度

常见的角度有：

形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度、“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

内外、远近变换和时间变化

现实与想象（虚实）、