香山教师招聘资格证考试最全复习资料教育学教育心理学综合素质

④培养学生高尚的审美情趣和审美能力

⑤养成良好的思想品德、形成科学的世界观和良好的个性心理品质

2、教学过程的结构

①激发学习动机 ②领会知识 ③巩固知识 ④运用知识 ⑤检查知识

3、教学过程的基本特点

①直接经验与间接经验相互作用的规律

学生是以掌握间接经验为主

间接经验的学习是以学生个人的直接经验为基础

②教师主导作用与学生能动性相结合

教师在教学活动中起主导作用

学生是教学活动中具有能动性的主体

贯彻教师主导与学生能动性相统一必须注意的问题

③掌握知识和发展智力相统一

传授知识与发展智力二者是相互统一的

要使知识的掌握促进智力的发展是有条件的

④教学的教育性规律

知识是思想品德形成的基础

思想品德的提高有助于更好地掌握知识

贯彻教学的教育性规律时必须注意的问题

4、有效教学的特点

①面向全体学生、关注“全人”的发展

②关注教育教学效益

③更多地关注可测性或量化

④启迪老师实施反思性教学

⑤有效教学的核心是学生参与学习过程

5、备课的要求

①教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法

②写好三种计划，即学年（或学期）教学计划、课题（或单元）计划、课时计划

（教案）

6、贯彻直观性原则的要求

①正确选择直观教具和教学手段

②重视运用语言直观

③直观教具的演示要与语言讲解结合起来

7、贯彻启发性原则的要求

①加强学习的目的性，调动学生学习的主动性

②教师的讲授应抓重点、难点。教师精讲、少将，主要是抓住重点、难点，讲深

讲透。

③设置问题情境，启发学生积极思维。

④培养学生良好的思维方法。

8、贯彻巩固性原则的要求

①要在教学的全过程中加强知识的巩固

②组织好学生的复习工作

③教会学生记忆的方法。

9、贯彻循序渐进原则的要求