学前儿童健康教育(9)

学前儿童健康教育

（三）吮吸手指

（四）功能性遗尿症 三、发展障碍及对策 （一）语言发展迟缓 （二）口吃

（三）学习障碍

（四）儿童多动综合症 四、情绪障碍及对策 （一）暴怒发作 （二）屏气发作 （三）儿童期焦虑

第六章 学前儿童健康教育评价

教学目的：了解学前儿童健康教育评价的内涵与内容；掌握健康教育评价的方法与实施。

教学重点：学前儿童健康教育活动的评价实施 教学难点：学前儿童健康教育活动评价 教学时数：4学时

授课方法：讲授法 教学模拟实践法 教学内容：

第一节 学前儿童健康教育的评价概述 一、教育评价的内涵

二、学前儿童健康教育评价的内涵

（一）学前儿童健康教育评价的基本特点 （二）学前儿童健康教育评价的主要功能 （三）学前儿童健康教育评价的应用原则 第二节 学前儿童健康教育评价内容 一、学前儿童健康教育活动评价 （一）过程评价 （二）影响评价 （三）终极评价

二、学前儿童的知识—态度—行为状况评价 （一）健康知识 （二）健康态度 （三）健康行为

三、学前儿童的生长发育指标达成情况评价 四、卫生保健工作状况评价

第三节 学前儿童健康教育评价方法 一、观察法 二、问卷法 三、访谈法

四、小组讨论法

第四节 学前儿童健康教育评价的实施 一、准备阶段：人员准备，方案的准备

二、实施阶段：搜集资料，处理评价信息，撰写评价报告