学前儿童健康教育(3)

学前儿童健康教育

一、现代健康观

二、医学模式的演变和幼儿园保健模式的更新 三、健康教育和学前儿童健康教育模式

第二节 学前儿童健康教育与相关学科的关系

一、 学前儿童健康教育与学前儿童保育和教育关系密切 二、学前儿童健康教育与其他学科关系密切 第三节 学前儿童健康教育研究的任务和内容 一、 学前儿童健康教育的意义 二、学前儿童健康教育研究的任务

三、学前儿童健康教育研究的主要内容 第四节 学前儿童健康教育的研究方法 一、基本研究方法 二、系统分析法

第二章 学前儿童健康教育的目标与内容

教学目标：了解学前儿童健康教育的总目标及各年龄段儿童的健康教育的目标；掌握目标的表述；掌握学前儿童健康教育的内容。 教学重点：学前儿童健康教育的总目标 教学难点：学前儿童健康教育的目标表述 课时分配：4学时

授课方法：讲授法 讨论法 教学内容：

第一节 学前儿童健康教育的目标

一、确定学前儿童健康教育目标的依据

（一）遵循学前儿童身心发展的特点和规律 （二）根据学前教育和健康教育的目标要求 （三）结合社会发展的需要 二、学前儿童健康教育目标

（一）学前儿童健康教育总目标

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。” （二）学前儿童健康教育的分类目标

（三）学前儿童健康教育的年龄阶段目标 小、中、大班健康教育目标

三、学前儿童健康教育活动目标的表述

（一）内容要全面，应包括所要发展的素质的各个方面的内容。 （二）要把发展内容表述得明确具体，便于操作。 （三）要从幼儿角度来表述目标。 第二节 学前儿童健康教育内容

一、学前儿童健康教育内容选择的依据

（一）教育内容要与学前儿童健康教育目标相统一 （二）教育内容要与学前儿童身心发展相关联