教坛新秀笔试资料包(2)

教坛新秀

四、基础知识（共50分）

1、请写出下列作品的作家。（4分）

《格列佛游记》 英 乔纳森·斯威夫特 《鞋匠的儿子》 林清玄

《小兵张嘎》 徐光耀 《第七条猎狗》 沈石溪

2、课程标准规定小学阶段必背古诗70首，请你从中写出有关“爱国”和“送别”

内容的诗句各两句，并分别注明诗句的篇名、作者、朝代。（16分）

爱国：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《过零丁洋》 宋 文天祥

3、作文（30分）

如果说医生的战场是手术台，农民的战场是田头，演员的战场是舞台，那么我们

教师的战场就是七尺讲台。在这里你挥洒着自己的青春激情，品味着成功的喜悦

和失败的遗憾，你与学生共度生命的每一刻。让我们与你分享课堂的故事。

要求：1、请围绕话题写作，题目自拟。

2、 请采用记叙文的形式，字数在600—800字之间。

3、 文中避免出现具体的校名和人名。

江东区教育局2008年教师中级职务评审考核

小学语文笔试卷

二、课程标准（共10分）

1、课程标准是语文课程的核心，请从操作维度分析《课程标准》设计思路的特

点。

2、《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代

替学生的阅读实践。”辩证阐述对此观点的看法。

长期以来，受传统的教学观念的影响，教师拥有对教材文本的绝对的解释权，

学生对课文的理解被限制在教师的理解范畴之内，于是，学生的个性化的阅读理

解被扼杀殆尽。法国著名的儿童心理学家卢梭说：“儿童有他特有的看法、想法

和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简

直是最愚蠢的。”学生作为一个个性鲜明的生命个体，总是带着自己已有的知识、

经验和情感来接触新的阅读文本，他们的阅读个性是客观存在的。

首先，不同的家庭背景、知识储备、兴趣爱好等所带来的学生的个体之间的