教坛新秀笔试资料包(10)

教坛新秀

江东区教育局2009年教师中级职务评审考核

笔 试 卷

申报学科

二、课程标准（共10分）

1、请具体阐述九年义务教育阶段语文课程的总目标？5%

面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，全面提高学生的语文素养。

（1）培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国文字，

丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能

力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

（2）重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全

的人格，促进德智体美的和谐发展。

2、在进行语文课程评价时应该注意什么？5%

（1）突出语文课程评价的整体性和综合性，全面考察学生的语文素养。

（2）形成性评价和终结性评价相结合。

（3）定性评价和定量评价相结合。

（4）教师评价、学生自评和学生互评相结合。

三、教材教法（共30分）

1、在人教版的语文教材中，略读课文占有比较大的比例，请结合课例谈谈如何

进行略读课文的教学。15%

（1）、训练多种略读技能——用多种方法获取信息，读懂课文大意。略读课上，

要训练学生快速默读、跳读、选择读等多种阅读方法。在《语文课程标准》也指

出：“学会运用多种阅读方法”，“学会略读、粗知文章大意”，“学会浏览，扩大

知识面，根据需要搜集信息”；

(2)、培养自主阅读习惯——通过自己阅读获取信息，培养学生独立阅读的兴

趣和能力，养成自主阅读的习惯。教师要尽可能放手，真正把读书的时间还给学

生。

（3）、实现略读方法迁移——略读课文的教学应该成为联系课内外阅读的桥

梁，学生在教师的指导下，尝试运用精读课文的方法，独立阅读略读课文，实现

课外完全独立阅读的过渡；

2、以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：

师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？

生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。

生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏

呀！

生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人

（教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后三种意见大力赞赏）

你认为这个片段中有哪些优点？存在什么问题？试结合课标理念加以评述