非常实用

6、领袖风采（90分钟）

１：课程回顾

回顾昨日的重点，我的承诺，信任的问题，打破过去总认为自己是对的。

承诺要比昨天拿到更多，举手！

有一个机会，站上来分享，如果你想分享就来吧！只有一个人举手，活生生的例子（提醒其他没有举手的人，这样子的行为为你生命创造了什么？）

想得到更多——举手——注意你的感觉，你的角色

——讲解奶酪的故事（１０分钟）

目的：启发学员看到自己知识和经验带给自己的牵绊。

探索课程和其他课程间的区别:价值就是不舒服。

我承诺对自己负责。从他的身上看到自己的影子。

自己为自己寻找答案。很久了在现实生活没有人帮你真正的去思考。放下对错。不愿意对自己真正的诚实。体验自己的情绪。把自己当成一个重要的，小时候想要什么就可以要什么，大了就不然。

科学家的实验:

讲述讨论奶酪的故事，导师行为做出来（生动）

老鼠与奶酪——迷宫——出口有3个管道——最爱的食物奶酪——放在B管道——先到A再到B——奶酪换成C管道——到B没有回到A再到B再到C

无论放在哪里，他都能找到，老鼠对自己有一个承诺：找到奶酪（饿，找食物）。

人聪明还是老鼠聪明，举手，没举手的举手，注意到自己为什么没有举手。

人类的奶酪是什么？工作、事业、爱情。寻寻觅觅

A、 用爱情做例子（让学员起来示范），寻找美女奶酪喝咖啡，那里的咖啡好喝

B、 看电影，最喜欢看什么电影，比如：XX看完电影就去另一个地方喝咖啡

C、 电影好不好笑，我中了奖，可以参加夏威夷之游，刚好有两张票，我想和你去，好不好，要约下次见面时间。都很满意。二次找

到开心。

D、 换一个管道：没有。再等等看。有没有看到他？（怎么说都不相信）骗了我的咖啡，买花，巧克力，夏威夷找到死为止，感觉被

骗，失望抱怨，肯定欺骗我的感情和金钱等。不去想其他的可能性。开始问一些没有答案的问题，上天为什么对我那么不公平？为什么我总是你们惨？这些问题有没有答案？（点花瓣，爱我、不爱我，不算）

E、 再次见到，低着头都看不到了，很多时候时候出现了都看不到，回头看到

F、 沮丧与老鼠有什么不一样，没有强烈的欲望，老鼠的目的——找到奶酪 ，我呢？

什么是我带进来的——一切思想，想法，情绪，认定，既定，认定小王在，我被骗

我的目的——我的看法是：正确的 我真正的承诺是：我证明我是对的

生意很难做，我抱怨，指责

精神病有很多不同的定义，我们课程用的是爱因斯坦说的:

重复做同一件事，想得到不同的结果，那是精神病

在生活中，工作中，你是怎样知道我在同一条管道上来呢？——体验

体验：思想，情绪，身体的触感，反应。

什么组成我们的体验。

——对迟到处理示例：

目的：从处理过程中让学员看到真正的原因来自信念，让她觉察到自己当出现不想要的结果时自己是如何对待提醒自己的人。 与迟到的学员对话，让对方意识到自己找理由的习惯。留意到你在破坏你的承诺

给你1000万你会不会迟到？我希望怎样，希望，你是哪个可以得到你得到的

还是你想，你希望，你得到（想，还是要）重点 抗拒认清的事实你的体验是什么？

为什么？你想证明什么？请留意你的感受？为什么要道歉？迟到的真正原因是什么？。

看清楚事情的真相。（不够重视自己，不尊重自己）逃避。

事物多时是中性的。