2、使学生初步了解天平和常用 的观念，并 的用“千克”作单位的秤，知 能够解决一 道用秤秤物体的方法，能够进 些简单的实 行简单的计算。 3、在

初步建立 1 克和 1 千克的 观念的基础上，会以此为标准 物体的质量，并能够解决一些 简单的实际问题，同时体会学 习质量单位的必要性，进一步 培养学生的数感。 1、 数学广 6.16 -6.20 18 角—推 理 通过观察、猜测等活动， 通过观察、 让学生借助生活中简单 的事件初步理解逻辑推 猜测等活 实物投影 动，让学生 课件 理的含义，并能按照一定 初步学会按 方式整理信息，进行推 照一定顺序 5 课时 际问题。

够解决相关问题。

通过让学生观察、猜测 等活动，借助生活中简 单的事件初步理解逻辑 推理的含义，初步培养 学生推理能力。