高中数学 教学论文——优化课堂教学设计,提高课(2)

构建一流优质合作探究课堂

（6）独立思考与合作交流

（7）过程与结果

（8）面向全体与因材施教

（9）书本知识与数学应用

二、改革中应重点关注的问题

1．亲和力问题

（1）呈现方式：自然亲切，生动活泼，激发兴趣和美感，引发学习激情。

（2）数学的内在吸引力：在体现知识归纳概括过程中的数学思想、解决各种问题中数学的力量、数学探究和论证方法的优美和精彩之处、数学的科学和文化价值等方面，引发学生的积极体验。

2．加强“问题性”——问题引导学习

（1）通过恰当的、对学生思维有适度启发性的问题，引导学生的思考和探索，经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等理性思维基本过程，切实改进学生的学习方式，培养问题意识，孕育创新精神。

提问题的境界：度。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

好问题的标准：

（1）“跳一跳能够摘到的果子”

（2）反映当前教学内容的本质；

（3）学生经过适度努力能够解决。

案例一：三角函数诱导公式的推导中的提问

你能利用圆的几何性质推导出三角函数的诱导公式吗？