著名歌手付笛声演唱的《众人划桨开大船》大家肯定还耳详能熟

绪，适时播放已制作好的课件导入话题，使学生在生动、鲜艳的课件背景画面和优美的音乐声中，快乐地思考问题。此时学生的思想活跃、抢答积极，还善于提各种问题，使课堂教学气氛迅速高涨，教与学逐步融为一体。

课前预设与课堂生成的失败

如教“灿烂的文明之花”一课，我就用多媒体技术，将我国当代精神文明创建活动制作成课件。如：中央电视台“心连心”剧组到全国各地慰问演出剧照、同一首歌唱响祖国各地情景、文化科技卫生三下乡场面、文明社区的好人好事、五好家庭、自愿者行动、义务支教、义务支边、义务维护交通秩序、感动中国人物评选以及树北京奥运新形象等活动画面。这一系列精神文明创建活动的动人画面浮现在学生眼前。本以为通过一幅幅图片展示，学生很容易理解本课的重点、难点——文明之花开遍祖国各地，树文明形象应从我做起。没想到学生一脸漠然，似乎这些事离我们较遥远，有较空洞之感，没有举身边的和自身的例子来的实在。用多媒体的这种直观、生动的形式有点泛滥，没有理解文明之举是人们和社会强烈向往的，文明之花遍地开放才合中华文明古国的优秀内涵这一主题。

如何把课前预设与课堂生成相融合？

1、授课要讲究方法，多媒体辅助教学要用的恰当，要把