著名歌手付笛声演唱的《众人划桨开大船》大家肯定还耳详能熟

青蛙觉得很舒服，就在“温泉”里游泳，可是，后来，等它觉得烫时，它已没有力量跳出锅外，最后会被煮熟在锅里。讲完后，很多同学都陷入了沉思，这时，我不失时机地说“同学们，社会生活中有很多 温柔的陷阱 ，开始时它会让你感觉很舒服、很滋润，但是，等你意识到危险时，已经不能自拔。面对这些 温柔的陷阱 时究竟应该怎么做呢？我希望大家不要做那只死在锅里的青蛙。”这时我看见刚才那几个起哄的同学也钦佩地点点头，露出心悦诚服的表情。

曾经有一篇文章叫《美丽的歧视》，是说一个学生，高考落第，父母让他复读，老师也很鼓励他，可他无心努力。有一次他上课看小说，老师用了很歧视的语言说：“你真是没出息！不仅在浪费你自己的青春，还浪费父母的钱财。”这个学生当时很生气，撕掉了小说，从此发奋努力。两年后他以优异的成绩考上了北大。正是这位老师饱含爱的歧视让学生产生了强大的动力。

我也遇到过这样的学生，在无其他方法之后我也采用了歧视的语言，没想到却使这个学生有所转变。

这学期，某班来了几个留级的学生，成绩一毛不拔，品行不好，上课从不听讲，私底下说话。我曾找他们私底下谈了很多次，可是一点效果都没有，他们反而有变本加厉的迹象。那次上课，他们又故态重犯。我就用很伤他们自尊的话刺激他。从那次以后，他的表现好多了。其他几个也消停多了。

正如这位老师所说：对有些学生来说，一般的鼓励已经没有用了，需要为他们的心灵做手术。这种歧视就是为他们的心灵做手术。

不过，对学生采用这种手段应该是饱含着爱和期望，不是恶意的，过后不能对学生冷眼旁观，仍要以平常心对待他。否则会适得其反。