3.教学重难点：

重点：单词的认读及目标语句的使用。

难点：在具体的情境中运用语言进行交流。

4.教学方法

浸入式， 交际式、游戏法

5.教具：

白板、单词卡片、

6.板书设计

Lesson 4 Again，please!

7.教学活动过程

Step1: Warm-up

1.教师呈现本单元的单词卡片，学生快速读出单词，复习本单元知识。

2.呈现本单元的主情境图，复习课文主题内容

(1)Where is Jack from? Does he enjoy his stay in China?

(2)What’s that blue building? Is there a ….in your neighbourhood?

(3)Where are the people doing taijiquan? What are the women doing under the tree?

Step2:Practice

1.教师出示活动一的图片，播放录音，完成听音排序。

2.讨论图片，进行语言交流。

3.活动2。进行句子连读的训练。

Step3: Production

1. 活动3.Let’s read.

学生自读短文，找到不认识的单词。借助Notes进行帮助理解。 检查学生题目情况，请学生回答。

播放录音学生跟读短文。

2.Fun time.

先让学生自己阅读，然后在小组内讨论有趣在什么地方。引导学生说出有趣