北京第二外国语学院教师职业生涯规划实施方案

2．相互沟通原则。各院（系）党政负责人要积极主动与本单位教师进行沟通，了解和掌握本单位教师在职业发展中的心理变化、新的需要与目标以及未来的打算，根据本单位未来的职业需要来审视教师的职业需求及其实现的可能性，帮助教师作出实事求是的、具有可行性的发展目标。

3．因地制宜原则。各院（系）在开展教师职业生涯规划时必须因地制宜、因人而异，寻求个人目标与单位目标之间的结合点，充分提高职业规划与教师个人之间的匹配度。

4．重点管理原则。各院（系）在组织开展教师职业生涯规划过程中，要坚持分类管理、区别对待原则，对于那些个人发展目标与单位发展目标整合较好的教师要把重点放在反馈和协调方面；对于那些缺乏职业发展愿景的教师，要加强人文关怀和职业规划指导。

5．动态管理原则。规划要坚持动态管理原则，根据本单位和个人的变化情况及时进行调整。在实施过程中，各院（系）要自觉地总结经验和教训，检验本单位教师的职业定位与职业方向是否合适，对教师职业生涯规划进行评估和分析，帮助本单位教师修正对自我的认知，以保证职业生涯规划的行之有效。

三、教师职业生涯规划的任务分工

在教师职业生涯设计中, 教师个人、各院（系）负责人共同对教师的职业生涯设计负责。教师个人、院（系）各自的任务分工为：