庞 占 明

“如何才能上好一节课”是我们教师每天都在实践的课题。综合来说，上好一堂课大体要分三个过程,即课前、课上、课后。三者环环相扣，缺一不可。此前韩主任已经就课前准备进行了论述，这之后张主任还会就课后反思问题进行阐述，我现在要说的主要是中间环节---课上部分。

为了更好的完成今天这个任务，我在假期里通过参考网上资料结合我校一直以来的课改思路，把它粗略归结成“两度三言四环节”

“两度”即培养崇拜度、亲和度

其一、提升学生对自己的崇拜程度。学生只有崇拜自己的老师，才会信其道。怎样才能让学生更加崇拜自己，有些时候是需要一些手段的。举个例子，上课时，争取不用看教材，很长的一篇文章你可以很自如的背着说下来，来书都不看就可以告诉学生将教材翻到多少页、看什么题、一节课下来书教师的一眼教材没用，学生就会相信你很有知识。其实这也不是说都需要真的都背下来，你可以借巡视的机会，用眼睛瞟一眼学生的教材就可以办到了。举一个我自己听课的例子，我听咱们有的英语教师整节课都用流利的英语讲课，以及和学生自如的交流，我就很崇拜他们。如果你老照着英语书念就显得没有档次。同时，我也建议可以讲一些与本学科有关甚至是无关的但学生部知道的参考知识。让学生迷恋你、崇拜你，把自己塑造为他们心中无所不知的神。

其二、加强和学生的沟通增进亲和程度。还是那句话：亲其师、信其道。我们平时必须要注重和学生交流，要用柔和的目光、轻轻抚摸他们的头，猫下腰和学生一起讨论问题等来加强沟通。

“三言”即精练声音语言、肢体语言、文字语言

其一、精练声音语言。教师是靠嘴吃饭的，所以我们的语言对学生是否有吸引力就非常重要了。单田芳说评书；周立波脱口秀；邹越的演讲，其实他们除了有比较好的故事素材外完全凭借三寸不烂之舌来吸引听众。当然不同的学科有不同的语言要求，理科更侧重于幽默精练、文科更侧重于丰富优美。

其二、修炼肢体语言。肢体语言是教师向学生传递的一个重要手段。眼神的变化，可传递无声的信息，联系双方思维的感知通道。在课堂上学生都喜欢教师面带微笑地面对他们，即使他们在课堂上表现得不是很出色时，教师微笑着对学生进行激励或表扬，更容易引起学生感情上的共鸣，促使学生热爱学习，树立学习的信心。

其三、提炼文字语言。教师上课的板书是引导学生获取知识信息，把握知识脉络的重要手段。板书的原则是简单扼要，眉目清楚，切忌随心所欲、杂乱无章。板书的布局合理、内容应突出重点、要有启发性、板书内容应直观性强。

“四环节”即我校“二四一”教学模式中的四个环节

其一、引导自学

引导自学的步骤：

（1）检查学生课前预习情况。

（2）导入新课。

（3）将教学目标转化成为学生学习目标。

（4）学生自学

教师要注意的问题：一是教师创设情境，激发学习兴趣；二是引导学生自主学习，启发学生积极思维；三是教师是学生自学的参与者、引导者、组织者；四是关注学习效果的反馈，准确把握学生自学中出现的问题，确定下一步怎样“合作探究”。

<课堂导入技巧>

教学没有固定的形式，一堂课如何开头，也没有固定的方法。在教学实践上，一般包括： a.情景创设导入法.创设情境导入。学生思维活跃，创设一定的学习情境，能充分调动学生的学习积极性。