审美

手的精细动作的发展

有的家长会认为我们光弄这个弄那个，从不教知识，你看某某幼儿园的小朋友会写那么多的数字，会背很多首唐诗，那我们幼儿园为什么不去教幼儿这些立竿见影的知识呢？不是不教，我们会选择一种幼儿更加喜欢的方式去教幼儿，首先我们今年孩子没有课本，我们选用的教材是北京和上海学前教育两套教材，根据孩子的需要依据幼儿的年龄段特点从培养幼儿兴趣入手，你们想想如果我们刚开始就去逼着孩子学这个学那个他们会是一种什么样的心情，他们的兴趣也会全部被打消了。那就产生了厌学的心理。以后再让孩子自觉地学习那样就很难很难。我们开展丰富多彩的活动供幼儿在游戏中学习，对学习感兴趣，兴趣是最好的老师，孩子感兴趣了也就喜欢学了。

4、“给孩子适宜的爱”家园配合

提问：大家认为，家园配合包括哪些方面？（卫生习惯方面、安全方面、教育理念方面、时间观念方面、查看校讯通和班级计划表、亲子作业、材料搜集等）

我觉得最重要的是家长和老师保持教育统一。另外就是，家长要树立老师在孩子心目中的形象。遇到问题一定要和老师沟通，避免不必要的误会。

三、给孩子适宜的爱 孩子的习惯方面

大家都知道好习惯要从小培养，所以我们小班在习惯培养上尤为重要。

1、首我们可能听过陶行知讲过的一句话：“好习惯养成了一辈子受用，坏习惯养成了一辈子吃他的亏’。所以在刚刚入园时我们对幼儿进行了一系列的常规教育。教会孩子们遵守生活中的各种规则比如如何打水，如何入厕，如何洗手，如何吃午饭如何自己整理餐具，如何自己叠衣服等各个生活环节。

对以上各个环节我们又进行了分别不同的教育就拿我们入厕环节来说，只要我们老师 弹 1 3 5 1孩子们就会全体起立，把小椅子推到桌子底下，然后排着队伍去厕所小便。洗手环节我们会让孩子把袖子撸上去，教幼儿正确的洗手姿势，其次在洗手池边还配上图片供幼儿去观看。

还有吃加餐、吃饭时我们教孩子不说话，不下位，不掉饭。刚入园的时候很多孩子吃起饭来撒的满地都是，还有的孩子到处跑，别人都吃完了他还在玩。后来我们慢慢引导，让孩子一只手扶碗一只手拿勺子，吃饭时不能说话，一说话忘了就容易撒饭，我们把吃饭时的注意事项编成小故事，慢慢的孩子都学会了吃饭时要遵守的小秩序，现在我们班吃饭的秩序经常受到领导的表扬。吃得干净，讲卫生，孩子也就吃得饱。

2、要做有礼貌的孩子。