●通过实际操作，掌握天平的使用方法．

●用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义．学会测量固体和液 体的质量． 2．过程与方法

●通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量． 3．情感态度与价值观

●通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神． 教学重点与难点

重点：质量的单位；天平的使用． 难点：认识质量是物体的属性． 教学课时：1时

教学过程：

引入新课

自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质，例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性，这节课我们来学生物质的另一种特性——密度

新课教学

1． 建立密度的概念

（1）实验：用天平测出木块和石块的质量；用刻度尺和量筒、水测出木块和石块的体积。数据如下：

（2）分析数据

A． 木块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定 B． 石块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定 C． 木块的质量跟体积比值不等于石块的质量跟体积的比值。 从表演中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。 （3）建立概念

A．密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ B．密度公式：ρ=m/V；m 表示质量，V表示体积

3333

C．密度单位：千克/米（kg/m）;克/厘米（g/cm）

1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3

（4）例题：一铁块质量是1.97吨，体积是0.25米3，铁块密度多大？

已知：m=1.97t=1.97×103kg;V=0.25m3 求：ρ

m1.97 103kg33

7.9 10kg/m解： 3V0.25m

答：铁块的密度是7.9×103kg/m3

2．密度物理意义