稍复杂方程说课稿1(6)

人教版五年级数学上册65页例1

2X－4+4 = 20+4 2X－20+20 = 4+20

2X = 24 2X =24

X=12 X=12

通过板书，引导学生发现解以上方程的共同点都是先把2x看成一个整体，然后转化成2X=24，最后两边分别除以2再求出X，也就是黑色皮的块数。

最后强调学生要进行检验。（养成良好的验算习惯）

〔设计意图 ：这一环节通过教师的质疑引导，学生探索、讨论、尝试实践，在解决实际问题中会解ax-b=c的方程，突出了本课的重点。〕

环节四：总结方法，巩固拓展

1、师生共同总结列方程解决问题的步骤

（1）弄清题意，找出未知数，用X表示

（2）分析题意，找出题中相等的数量关系，列出方程

（3）解方程

（4）检验并写出答案

2.练习的设计

基础性的练习：一道解方程的练习题。

拓展练习

（1）母鸡有30只,比公鸡的2倍多6只。公鸡有几只？

（设计意图，本节课的重点是通过解决问题学会解形如ax-b=c的方程。基础性的练习是考察学生是否掌握了解方程的方法。拓展练6