稍复杂方程说课稿1(2)

人教版五年级数学上册65页例1

让学生学会用方程解决生活中逆向思维的问题，在解决实际问题中学会解形如ax+b=c, ax-b=c的方程。

2、过程与方法目标

经历列较复杂方程解决实际问题的过程，进一步提高学生分析问题的能力

3、情感态度与价值观目标

在学习活动中，感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识，激发学生的学习兴趣，体验解决问题的策略。

（三）教学重点、难点

新课标中指出“教师要在教学中让学生在积极主动的思维和情

感活动中，加深体验，有所感悟，获得启迪”，在这种教学思想指导下， 我把“掌握稍复杂方程的解法”作为教学的重点。把“会正确分析题目中的数量关系” 作为教学的难点。

二、说教法

新课标告诉我们，教师的职责不在于“教”，而在于指导学生“学”。 在教学方法上，我力求体现创设情境引导学生自主探究这一主题，以启发引导为主，借助互相合作，自主探究，尝试教学等形式，因势利导，适时调控，努力营造师生互动，生生互动的课堂氛围，体现学生的主体地位，同时还选择接近学生生活的教学内容，有利于学生体验、思考、探索。从而实现预设的教学目标。

三、 说学法

1、 学情分析

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