稍复杂方程说课稿1(5)

人教版五年级数学上册65页例1

之间能互相对比，对争议性的问题进行探讨。形成共识后把小组学习的结果进行总结。在这个过程中教师要做一名组织者，参与者，指导者，对学生无法解决的问题进行适当点拨。）

环节三：汇报交流，质疑问难

1、小组选出代表发言，把各种列方程的方法展示出来。

（1）黑色皮块数×2－白色皮块数=4

方程：解设黑色皮块数为X块

2X－20 = 4

（2）黑色皮块数×2－4=白色皮块数

方程：解设黑色皮块数为X块

2X - 4= 20

（3）黑色皮块数×2=白色皮块数+4

方程：解设黑色皮块数为X块

2X = 20 + 4

[设计意图：通过学生的集体讨论并展示研究结果，让学生讲述自己的思路，教师给以适当的评价，补充。肯定学生的研究成果，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的思维能力，口语表达能力和解决问题的能力，同时也突破了本课的教学难点。]

2、探讨解方程的方法

师：同学们根据不同的数量关系列出了比较复杂的方程，但是这些方程怎样解答呢？下面我们继续来研究。可以学生尝试上台板演。

板书： 2X－4 = 20 2X－20 = 4

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