分钟。

（二）结束部分，放松操并总结讲解本节课的内容约5分钟。

教师层面：

1、教师提问次数及有效率

在学习过程中，教师提问次数约8次左右，学生能积极思考，认真回答问题，其有效率达到95%。

2、教具使用次数及有效性

本节课使用音响设备、挂图、自制球网、呼啦圈等教学资源，学生学习兴趣浓厚，教学过程紧凑，课堂气氛活跃，有效性达到了100%。

3、教师示范时间及有效性

学习过程中教师示范讲解5次，通过教师示范讲解，学生能认真观察体会，积极改正错误动作及不规范工作，其有效性达到100%。

4.教学评价方式、效果

在教学过程中，使用了评语式评价、等级制评价、总结性评价、相对性评价，学生间自评、互评和小组内评价等使学生分析学习的进步与不足，提高了学习兴趣，其学习效果达到100%。

动作技能评价表

人教版《体育与健康》（全一册）

《排球正面上手传球》课后反思

本课的主要内容是排球正面上手传球技术，学生水平参差不齐，如果教师一味的强调技术，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我采取先自学进而引导激发学生的学习兴趣。本课的准备活动在音乐伴奏下在师生的口号下完成的，气氛相当高。热身操部分重点活动了学生的指腕关节、踝关节。在导入教学内容时，我先让学生自主学习技术，通过学生的练习，发现学生存在的问题。通过找优秀学生示范，讲解的形式，强调传球时的手型、击球等技术。再次练习，帮助学生巩固动作技术。在本科难点时，只强调全身的协调用力，没有强调击球点和手型。让每个学生都能体验成功，让每个学生都能体验自己的收获，有能力的同学加强难度隔网传球、隔网定点传球。为不同水平的学生，提供不同程度的收获。从这节课的学练活动来看，绝大多数同学参与意识较好，合作能力不断提高，同伴间建立了友爱、信任、欣赏、合作的良好品质。有效的达成课时目标。教学中我采取“学一学，练一练，比一比”的教学模式，贯穿娱乐性和健身性相结合的原则。既有趣味性又有时效性。

反思我的教学，也存在一些问题。

（1）语言不够精炼，讲解繁琐。

（2）关注面不够，个别同学联系时的问题十分明显，我没有及时解决帮助其找到问题的所在和解决方法。

（3）驾驭课堂的能力有待提高。