08 中学物理教学概论复习纲要

1． 教学设计的三个步骤：开发资源，排列组合，润色（过渡、衔接）

开发资源：把握知识（教材、参考书、论文） 故事、新闻 实验（原理、方案、器材、现象）

图片、动画、视频 讲解、举例、练习、板书 提问

排列组合：故事—主题讲解—举例—应用—呼应（相对运动）

实验—提问—讨论—验证—解释（声音的产生）

列举现象—归纳—结论表述—解释 （光的直线传播） 讲解原理—适用条件—应用—练习（牛二） 复习—新课讲解—练习—故事（浮力）

润色：精彩的导入 抓住上下文的联系顺利过渡 完美的结局

2.素质教育： （1）美国2061计划

《２０６１计划》的背景——二十一世纪人类的人类的生存环境和生存条件将会迅速地发生变化，人 们生活水平会有极大的提高，同时也会给人类带来一系列的问题。科学、数学、技术是引起变化的根本原因，也是对应的根本措施。 《２０６１计划》的提出

美国促进科学普及委员会联合美国科学院和美国联邦政府教育部一共十二个机构共同发起面向二

十一世纪，致力于以科学知识大普及为中心的课程改革工程。

1985年，哈雷慧星正好接近地球，经过76年的周期，也就是2061年哈雷慧星将再一次接近地球。 由五个学术委员会设计和实施：第一个是生物学和健康科学学会， 第二个是数学学会，

第三个物理学信息学工程学学会， 第四个是社会学和行为科学学会， 第五个是技术学学会 《2061计划》的特点

《2061计划》通过强调学科和学科之间共同的、基本的规律，来软化学科边界，强调大的科学观。 强调应通过探究和掌握思维的技能，来减少琐碎知识的记忆。

在课程的内容方面，要减少内容的绝对数，讲授的少是为了讲得更好。认为普及的应该是科学教育。 教学方法方面，一定要改变强调学习现成答案的做法，要鼓励学生探究和批判性思维。《2061计划》强调探索和批判性思维。要理解交流，重视学生的亲身体验。

在教育对象方面，强调要改变仅为少数学生考虑的做法。认为每个人都需要科学数学和技术的教育。 在评价标准方面，要考虑学生的生活和发展，更要考虑社会的需要和发展。 （2）素质教育的本质：教会学生做人，发展人，完善人。

（3）素质教育的基本内涵：是全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。 （4）素质教育的重点：培养创新精神和实践能力。

素质教育的三大中心：以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心

教师的第一职责是教学生如何做人、第二是教学生如何思考、第三是传授具体知识。

3.教学目的和原则： （1）物理学：

定义：探究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。