2013浙江省高校教师岗前培训题库完整版(7)

10、以下叙述正确的是（ ）。D

A．遗传素质是个体心理发展的决定因素； B．环境和教育是心理发展的物质基础；

C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素； D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物

11、学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。C

A.正强化； B.负强化；

C.奖惩； D.间接强化

12、( )理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。D

A.意义学习； B.行为主义学习；

C.建构主义学习； D.信息加工学习

13、( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。D

A.直接强化； B.间接强化；

C.奖惩； D.自我强化

14、教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。D

A.理解； B.操作；

C.形成表征； D.学习的迁移

15、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（ ）。D

A.意义学习理论； B.发现学习理论；

C.行为主义学习理论； D.建构主义学习理论

16、人际关系的具体表现形式是（ ）。B

A.人际互动； B.人际交往；

C.人际沟通； D.亲和行为

17、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（ ）。D

A.行为性侵犯； B.意图性侵犯；

C.动机性侵犯； D.敌意性侵犯

18、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（ ）。B

A.首因效应； B.光环效应；

C.近因效应； D.刻板效应

19、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（ ）。C

A.亲和行为； B.人际交往；

C.从众行为； D.社会行为

20、社会知觉最早是由哪位心理学家提出的？（ ）C

A.弗洛伊德； B.洛克；

C.布鲁纳； D.斯滕伯格

21、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（ ）。D

A.稳定性； B.个体性；

C.道德性； D.整体性

22、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（ ）。A

A.表现性因素； B.知识性因素；

C.组织性因素； D.个体性因素