2013浙江省高校教师岗前培训题库完整版(14)

A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段； B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段；

C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段； D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

33、大学教师的激励方法有（ ）。C

A.学术考核； B.教学考核；

C.目标激励； D.岗位定级

34、属于大学教师职业角色的是（ ）。C

A.班级管理者； B.心理辅导者；

C.学生指导者； D.学生领导者

35、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（ ）。D

A.认知因素与情感因素； B.主观因素与客观因素；

C.认知因素与意志因素； D.保健因素与激励因素

36、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（ ）。A

A.学校的领导与管理活动； B.学校的宣传与舆论引导；

C.社会文化的渗透与制约； D.新闻媒体的宣传与大众印象

37、大学校园精神文化的核心是（ ）。D

A.政治观点； B.思想意识；

C.理想信念； D.价值观

38、下列属于社会文化的是（ ）。B

A.学校文化； B.民族文化；

C.企业文化； D.制度文化

39、下列属于校园文化的内核与灵魂的是（ ）。D

A.校园物质文化； B.校园行为文化；

C.校园制度文化； D.校园精神文化

40、广义的文化指的是（ ）。C

A.表层文化和深层文化； B.历史文化和现实文化；

C.物质文化和精神文化； D.物质制度文化和精神制度文化

二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分)

1、 学习大学心理学的意义有（ ）。 ABCD

A.有助于提高教学质量； B.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性；

C.有助于维护师生心理健康； D.有助于提高学校管理效能

2、 思维的基本特征有（ ）。 AC

A.间接性； B.目的性；

C.概括性； D.形象性

3、 在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（ ）。 ABCD

A．认识到气质没有好坏之分； B．帮助大学生正确评价和对待自己的气质；

C．帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征； D．意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能

4、 从性格结构来看，大学生的性格特征包括（ ）。 ABCD

A．对现实态度的性格特征； B．性格的意志特征；

C．性格的理智特征； D．性格的情绪特征

5、 陈述性知识的学习包括哪几个主要过程？（ ） ACD