语文版七年级下册学习之友答案(16)

2.舒缓；有/多少欣慰，有/多少鼓励。两行/慈母泪，万缕/恩师情。您/用颤抖的声音/鼓励着我们.

3．此题为开放性试题，无惟一答案。如“两行慈母泪，万缕恩师情。”理由：这句诗运用对偶的修辞方法，句式整齐，生动形象地写出了老师对学生的浓厚感情，同时也表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。

（三）

1．殷实：指富裕；厚实；相形见绌：跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。翘首以待：抬起头来盼望。

2．对比。从四种不同的树的外形和它们对人的要求两方面对比的。前三棵小树外形好看，葱茏，但要施肥浇水，而小柏树外形不起眼，土里土气，但对人的要求很少。

3．找对即可，如“只见它所有的叶端纷纷吐出了新绿，鲜活鲜活的耀眼极了。”作用：写出小柏树在严冬中绽放出新绿，表现其顽强的生命力。

4．指代下文中小枫对，小榆树，小榕树先后的死去。

5．小柏树依靠自己力量与恶劣的生存环境抗争的精神。

6．在哲学家的眼里，众生皆有灵魂，植物更是如此，就像文中的树木，以自己的性格和生长特性与自然相搏，成功了就会继续生存下去，而失败了就会终结自己的生命。而树木中的强者则会依靠自己的力量与恶劣的生存环境抗争，就如小柏树。所以说，小柏树也是有灵魂的，它的灵魂就是顽强不屈服，积极抗争，而其他的植物也是如此，只不过不同的植物，内在的灵魂是不一样的。（这句话中的灵魂可以当精神来讲。）

三、作文。

从学生写作的总体来判断，可以从押韵，会分行来写，能分小节并形成一定的层次，主题鲜明，情感抒发到位，用词生动，有表现力等方面来判断。打分本着以鼓励学生今后能尝试着写诗为目的。

第五单元

17 苏州园林

1.略2.略3.略

4.答案示例（答案不唯一）

（1）隔而不隔，界而未界

（2）开花的时候满眼的珠光宝气

（3）眼前是一幅完美的图画

5.母爱 童心 自然 爱的哲学6.略

整体感知

1.特点 成就 画意美 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

2. 总分式；由概括到具体,由大到小,由外到内，由远及近（答案不唯一）

3.说明 记叙 议论

4.（列数据） （ 打比方 、作比较 ） （举例子） （做引用）

重点品读

1.画意或图画美

2.这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。