2014年春pep小学四年级英语下册全册教案(20)

时间:2025-07-11

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教学目标:

1、能听懂会说本课的会话。

2、能听说认读本课主要单词:warm,cool,hot,cold,weather。

3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确,语调自然。

4、初步了解我国几个城市的气候特点。

教具准备:教学光盘、单词卡片。

教学重点:句型:It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇:cold、cool、hot、warm、weather

教学难点:单词weather的发音。

教学过程:

一、复习引题

1、学生一起说儿歌(Let’s chant P25)。

二、教学新课

1、教师说:It’s warm today.(指指外面) So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后,教师说:This is a weather report.同时呈现单词卡片,领读weather report(把卡片贴到黑板上)。教师要注意提醒学生读weather时,th咬舌尖。

2、教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。学生观看。

3、教师提问:Is it a weather report?

学生回答:Yes, it’s a weather report.

教师再问:Is it warm in Lhasa?点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答出:No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。

4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气很凉快,cool是形容天气凉快;而warm一词是形容天气暖和,北京的春天就是很温暖的。教师说:It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。

5、教师将单词卡warm、cool贴黑板,请部分学生朗读单词。然后提问:Where is cool? Where is warm?启发学生回答:It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing.

6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况:It’s warm / cool in . , 如果有不符合实际的叙述,教师可以用 It isn’t warm/cool in 进行简单纠正,从而为学生进一步的学习留下悬念。

7、请学生观察书中插图:Which city can you find?学生答出:Harbin、Hong Kong教师说:It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong.

8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词(把卡片贴到黑板上)。

9、教师说:It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin?引导学生说出:It’s cold in Harbin. 提问:What’s the weather like in Hong Kong? 引导学生说出:It’s hot in Hong Kong.

10、教师出示中国地图,边指边说:Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?

学生回答:It’s warm in Beijing.

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