南、左西、右东。

引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。

三．分层练习，巩固新知

1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？

2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3、你说我做

4、合作完成教科书练习一的第2题。 四．课堂总结

这节课你有什么收获？

教学反思：通过学习辨认东、南、西、北四个方向，使学生知道地图上东、南、西、北四个方向。培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 课后作业： 同步练第1页。 板书设计：

认识东、南、西、北、方向

北

西 中 东

南

认识东、南、西、北方向

备课时间：2.27 授课时间：3.2 教学内容： 教材第3-7页。