知识介绍：除号的由来 （三）、作业：练习三 教学反思：

通过学习使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算． 板书设计：

口算除法

（1）、想口诀 二三得六

2×3=6 6÷3=2

60÷3=20

（2）、 20×3=60 60÷3=20 （3）、把60平均分成3份，每份是20。

60÷3=20

除数是一位数除法的估算

备课时间：3.1 授课时间：3.11 教学内容：

教材第16页例2及“做一做”，练习三3.4.6.8题。 教学目标：

1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。

2、 引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。 教学重、难点：

在具体的情境中进行除法估算，表达估算的思路。 教学准备：

口算卡片、每个小组每人准备30根小棒。 教学方法： 活动法、讨论法 时间安排：

讲授15分 活动讨论25分 教学过程：

（一）复习旧知，巩固技能： 1、师出示口算卡片：