武汉大学新闻学院传播方向博士考试专题

３）是坦然应对媒介质疑。

４）提供平衡报道的事实与观点

５）不干涉媒介的正常新闻传播活动

６）质疑或追究新闻媒介侵权

【罗】七．提升传媒人职业素养、能力与责任的对策【联系“走转改”问题，建设公民社会问题】

1．我国传媒人的媒介认知、媒介评价与媒介期待等方面,还存在如下问题:

第一,对数字化转型与媒介融合所带来的冲击与影响认识不足。

第二,不熟悉市场化转型将带来的媒介市场构建与发展的基本趋势。对形成大型媒介集团的市场主体发展趋势持谨慎态度,对未来城市媒介格局将进一步导致媒介资源的大整合与垄断程度的加剧心理准备不足,尚期望未来城市媒介布局呈现一城多媒的多元竞争格局。 第三，对传媒人的社会责任意识不足。

第四,他们对自己所在媒体的满意程度不高

【补充】

A.媒介认知,是指传媒人对于媒介的推测与判断的过程。其体现在知识层面,包括对于大众传媒在日常生活中的重要性、媒介角色、媒介组织、受众权利的推测与判断;体现在媒体本质层面,包括对媒介的运作机制、传播功能的认识与了解等等。

B.媒介评价,是指传媒人对于大众传播媒介是否满足受众包括自己需要的价值判断,包括对于媒介内容的理解与价值高低的评判。其从理解层面看,对于媒介内容(栏目、节目等) 的记忆、熟悉程度,是评价的基础;从价值高低的评判层面看,对于媒介内容优劣的评判、喜好的选择等,则是评价的显性表征。.

C.媒介期待,是指传媒人希望媒介满足受众包括自己的信息需要,和满足哪些方面需要的主体要求和期望

分析考察传媒人群体的媒介认知、媒介评价和媒介期待的意义至少有两个方面:.1媒介发展层面,可以帮助我们把握这个群体与媒介关系的实然状态,有利于从传播层面洞悉传媒人群体的信息需要、优化媒介结构、调整传播内容、推进解决新闻媒介的结构失衡、内容失语、管理失范等问题,形成有利于中国社会和谐发展的传媒结构和传播机制2.社会发展层面,有利于促进形成合规律的传媒人与媒介的互动共生关系的形成,促进媒介内生态的优化与媒

介职业规范、专业理念、社会责任的构建。

2. 更新传媒人群体媒介观念素养[同干部的]

3. 新闻专业主义理念教育

进行新闻专业主义理念教育的目的在于重构新闻传媒公共(公益) 性,以新闻专业精神建构真实社会镜像,确保信息公平。

【１】要引导传媒人科学认识重构我国新闻传媒公共(公益) 性的价值。我国新闻传媒体

制改革的一大要点,是要明确公共新闻机构与商业新闻机构的不同定位,保留必要的新闻机构承担社会“公共领域”的功能，保证公共(公益) 新闻机构的纯净性。

【２】其次,要引导传媒人以公共(公益) 新闻机构为平台,铸就社会主义新闻专业精神,

保障公众知情权和表达权。

＋＋新闻专业主义理论强调：

(1) 新闻工作必须服务于公众利益,而不仅仅限于服务政治或经济利益集团;

(2) 新闻从业者是社会的观察者、事实的报道者,而不是某一利益集团的宣传员; (3) 他