社会调查报告_苏楷越[3](8)

这是关于社会热点现象的调查报告与分析研究

1.部分教师的授课方法不当，客观上导致了逃课率增高。高校课堂上仍然存在着部分教授照本宣科的现象。须知，现在高校中的大学生多位为“80后”及“90后”，较以往的学生要活泼很多，他们思维跳跃，乐于接收新事物。但依然古板的教学方式及陈旧的教学内容，导致大学生缺乏上课的兴趣，这直接影响了课堂的出席率。图16显示，逃课最普遍的原因即是授课老师讲课没有吸引力；而从图17可以看出，对于自己喜欢的课程，学生们还是愿意听讲。可见，大学生依然是怀揣学习知识的愿望，只要授课者具有足够的知识水准，讲课又有足够的吸引力，逃课的现象是可以改善的。

图16：您认为，何为大学生逃课的普遍 图17：喜欢的课程，如老师从不点名也

原因 不扣分，您会逃课吗？

2.师生之间互动较少，教授对于学生的需求缺乏了解，不能够更好地感知学生所想，造成了讲课时师生不能和谐地沟通，间接导致学生逃课。在制定教学计划时，由于师生沟通较少，老师就只能从自身出发针对讲课的部分加以设计，没法顾及到学生的兴趣和接受度，课堂效果自然不会理想。如图18所示，选择“自学感兴趣的知识”的学生人数是最多的。这说明，感兴趣和吸引力才是学生最重视的，从这点来看，加强沟通是必不可少的。

图18：您会因以下原因逃课吗 图19：如果知道老师当堂点名，你是否会逃课

3.部分老师疏于点名间接纵容了学生逃课。点名是考察出勤的一项重要方式，出勤率被列为平时的成绩之中。一些老师认为，靠点名来控制学生听讲，是对自己教学不自