社会调查报告_苏楷越[3](3)

这是关于社会热点现象的调查报告与分析研究

图1：调查人群的性别分布 图2：调查人群的年级分布 图3：调查人群的专业类别

为使此次调查信息尽量达到均衡、精确的程度，在发放试卷时笔者按性别、年级、专业等平均发放，以确保分析数据的说服力。如上图1、2、3所示，在此次受访的775名大学生中，男、女性分别为393人、382人，各占总人数的51%和49%；其中，在读大

一、大二、大三、大四的学生分别为191人、171人、211人和202人，各占总人数的25%、22%、27%和26%；在专业的分布上，文科生、理工科生、商科生和医科生人数分别为201人、228人、168人和178人，约占全部的26%、29%、22%及23%。虽然没有达到每类受访者完全平均，但从数据上看，由于总人数基数较多，各种受访者基本上达到了相对平衡的状态，保障了以下分析数据的科学合理。

二、 大学生逃课的基本分布现状

想要调查逃课的深层原因，找出相应的解决策略，首先应了解大学生逃课现象的分布现状。虽然大学生逃课呈现出各种不同的分布特征，但其中也暗含了一定的共性特点。以下笔者就从大学生逃课的主体人群和课类倾向两大部分着手，描述当今大学生逃课的基本分布现状及规律。

首先，笔者先来统计一下调查样本中逃课率的现状，如图4所示，在接受调查的755名学生中，只有约11%的大学生选择了“从没有逃过”，其余的692名学生或多或少都有过逃课的经历。在692名逃过课的学生中，“偶尔逃课”的占65%，是“经常逃课”同学人数（占24%）的近三倍。虽然大多数学生只是偶尔性的逃课，属于可以理解的正常范畴，但是接近90%的学生都有逃课的行为，不能不说是几乎“人人皆逃”的教育弊端的暴露。

图4：大学生是否有过逃课现象

这是关于社会热点现象的调查报告与分析研究

在这么严重的高校逃课环境中，透视调查逃课主体和旷课课类倾向显得极为必要。毕竟，逃课的主体人群在性别、年级、专业和成绩上都存在着固定的模式，同时其在选择旷课的修读类型、考试难易度及课程内容上也有暗含的相关性。

1、大学生逃课的主体人群：

（1）性别因素：

图5：男女逃课人数比例

从图5可以看出，在收回的有效问卷中，在393名男性大学生中逃课的人数为379人，约占为96.4%； 382名女性大学生中逃课人数为313名，比例大约为81.9%，男性逃课比例明显高于女性。所以说，相对于女性学生来说，男性大学生是逃课大军中的主体人群。

（2）所在年级因素：

图6：各年级逃课人数比例

图6显示，大一、大二、大三、大四的逃课比例分别为81.2%、86.0%、91.9%、97.0%。处于大三、大四的高年级学生逃课率明显高于大一和大二的低年级学生。这说明随着学龄的增加，逃课的比例呈增长趋势。究其原因，大一新生是“见习生”，由于初来乍到，不熟悉大学的环境，又保有着高中时的学习热情，逃课人数相对较少。大二学生渐渐摸清了教授们的喜好，又处于一个相对轻松的年级，学习压力少的同时又把热情和精力投入到各种社团活动中去，逃课人数略有增加。大三的学生已经是“老油条”，厌倦了大