2011江西省教师招聘考试教育综合基础知识——简答题题目及答案部分

19.简述教学原则与教学规律的联系与区别

教学原则不同于教学规律，它们之间既有区别又有联系。教学规律是不以人们的意志为转移的客观存在，是教学过程中固有存在的、本质的、必然的联系。教学原则不同，它是由人们制定的，是属于主观形态的东西。教学规律是制定教学原则的客观依据和基础，科学的教学原则是教学规律的体现与反映。

20.简述教学原则的含义以及我国中小学常用的教学原则

教学原则是根据一定的教育目的和教学任务，遵循教学过程的基本教学规律而制定的对教学的基本要求，是指导教学活动的一般原理。我国中小学常用的教学原则：

1. 直观性原则

2. 启发性原则

3. 系统性原则

4. 巩固性原则

5. 量力性原则

6. 思想性和科学性统一原则

7. 理论联系实际原则

8. 因材施教原则

21.简述教学方法的概念及其特征

教学方法，是指师生为有效完成一定的教学目的和任务，在教与学的互动过程中所采用的方式和手段的总称。现代教学方法的特征主要有：

1. 注重启发学生思维，发展学生智能

2. 注重调动学生的主动性，发挥教师的主导性

3. 注重对学生学习方法的总结和指导

4. 注重学生的心理及其学习动机的激发

5. 注重多媒体教学手段及网络资源平台的运用

6. 继承和借鉴国内外的教学实践经验

22.简述常用的教学方法

1. 讲授法。讲授法又被称为讲演法，是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学方法。它包括讲解、讲读、讲述、讲演、讲评五种方式。

2. 谈话法。谈话法亦称问答法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的问答使学生获取知识的一种方法。

3. 读书指导法。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和课外读物获取知识、发展智力的方法。它既强调学生的读，又强调教师的指导。

4. 演示法。演示法是教师在课堂上配合讲授或谈话，通过展示实物、教具或进行示范性实验而使学生在观察中获取知识的方法。