乐从中学2006-2007学年第一学期校本教材培训

（二）推进新课改要坚持三大基本原则

1、 在教学中要突出政治课的思想教育性原则。

《普通高中政治课程标准（实验）》中明确指出：高中思政课课程性质是进行马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。高中思政课与初中思品课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。因此，高中思政课教学的核心问题还是培养学生如何做人、做什么人，这就要求我们在教学中要突出政治课的思想教育性。在现阶段教学中，我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以科学发展观为指导、用邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装和教育我们学生，帮助他们正确思考当代国内、国际的社会政治现象，分析各种社会问题，提高学生的辨析能力和探究能力，自觉肩负为中华民族伟大复兴而努力学习的使命。

2、在教学中坚持以人为本,以学生为主的原则。

以人为本，是普通高中政治课改的根本理念，因此，我们在新课程教学中必须坚持以人为本,以学生为主的原则。这就要求我们的新课改要尊重学生人生历程的发展需要，尊重他们人性发展需要和他们作为人的人格与尊严，从课程设计到课程实施都应体现人文关怀，体现选择性和多样性，为每一个学生的有个性的发展服务。在新课程教学中，要重视高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和对其日常生活关切的同时，采取启发式、探究式等方式，激发他们积极的情感，帮助他们形成乐观的态度、树立正确的价值观、把握正确的政治方向；要立足于学生现实的生活经验，以育人为核心，以学生发展为根本，关注每位学生的整体发展，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象，理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块，在开设必修课程的同时，选择具有拓展性和应用性的选修课程，开发具有地方特色的校本课程，把学生的可持续发展放在首位，以满足学生发展的不同需要。

3、在教学中坚持创新性原则。

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的持久动力。勇于教育创新是时代发展对我国教育提出的新要求,是我国培养具有创新精神和创新能力的社会主义事业建设者和接班人，迎接未来科技挑战的基本要求,也是新课改应遵循的基本原则。因此，我们的教学不能停留在书本和课堂上，我们的教师要改革并构建新的教学思维模式，不断更新自己的观念，丰富自己的知识，使教育的观念、内容、形式、手段与知识经济时代相联系，用更丰富、更广博的知识去引导我们的学生。可以这么说，没有创新的教育思想，就无法创造中国社会发展的未来。这就要求教师在教学中必须坚持创新性原则，必须解放思想、打破常规，树立师