3.只抓住“孝悌”中“悌”这一点答题，导致失分。

例：孔子说敬爱兄长，这是践行仁德在根本；孟子强调人与人之间要互相关爱，要敬爱兄长，关心比自己大的人，人与人之间就少了冷漠，国家才会太平。（第2小题，2分）

【教学建议】

文化经典阅读考查的是文化思想，因此，要引导学生在理解试题所提供的文化经典阅读材料的基础上，从阅读材料中筛选作者自己的看法，也就是说要把阅读的重点放在对孔孟思想的把握上。

在引导学生复习迎考中，要指导学生根据所提供的文本，概括出孔孟选段的思想的共同点；同时，还要结合文本，分析二者的不同点。无论是概括还是分析，都要紧扣文本，要有针对性，不要漏掉要点，也不要随意发挥，采用大包抄在形式来答题，分析要言之有据，言之成理。在综合分析孔孟思想时，还必须紧扣所提供的全部文本，以免以偏概全。

德行修养是孔孟文化思想的重中之重，因此在复习文化经典时，必须对孔孟有关德行修养的思想进行认真梳理。当然，其他的思想也不能忽略，特别是教育、仁政等也要认真复习。

第10题

【考查内容】本题结合文本特点考查“理解文中重要概念的含义”的能力，同时考查对概念间内在逻辑关系的理解及对论述思路的把握。

【能力层级】C

第11题

【考查内容】本题考查“筛选并整合文中信息”的能力，要求能准确把握有效信息区间，再以定义的方式准确提取“种差”，最后以简练的语言进行整合。

【能力层级】C

评分说明：“中国发展历史进程”1分；“展现国家巨大发展”或者“给国家注入新的活力”1分，“赢得世界性关注”或者“用实力赢得尊重”1分。（意思对也可）三个要点的排序本次不做评分标准。

【存在问题】

1．缺乏全文意识，信息筛选和整合能力不足。

例1，APEC会议在北京召开、上海世博会、北京奥运会、2001年加入世贸组织和成为世界第二大经济体。

分析：筛选的只是一些具体事件，而不是关于“中国时刻”这个概念的主要特征、本质属性等信息，得0分。