四年级生命安全教育上册教案(8)

2、看书中的图：演一演怎样过很宽的十字路口。

板书：沿着斑马线直行，不能对角斜插。

3、未设信号的路口如何通过，例如：农村乡镇十字路口，无人看守又没有信号灯的铁路口 板书：一看二慢三通过，不抢行，学会避让车辆。

（四）诵读平安歌谣

用平安歌谣来总结过路口的方法： “过路口，不急躁，绿灯亮后走横道；未设信号看车辆，安全通过不嬉闹。”强调两点：一是有信号灯的路口一定要等绿灯亮后通过，走人行通道；二是过未设信号灯的路口时要观察车辆，确认安全后再通过，不能在路口嬉闹。 背诵比赛，现在开始。

（五）平安演练

第一题：演一演，一切听从信号灯的指挥，表扬做得好的行人，车辆。

总结时再次背诵平安歌谣：“过路口，不急躁，绿灯亮后走横道；未设信号看车辆，安全通过不嬉闹。”加深学生对平安歌谣的理解，增强过十字路口的安全意识，掌握过路口的应变技巧。

第二题：认一认，两种铁路路口图标，强调“无人看守铁路道口”要提高警惕，不要在铁道上玩耍。

（六）总结感悟提升，联系实际改陋习

联系自己的生活实际，说说自己上学路上要过的十字路口情况，自己是怎样过十字路口的，特别要讲出自己“抱着侥幸的心理去闯红灯”的错误做法。

板书：闯红灯，很危险，侥幸心理是祸端。

守规矩，做模范，谨慎小心保平安。

作业：看看平安广角介绍的三种道路交叉口以及他们的作用。行人和车辆都要安安全全过十字路口。

七、演练设计

1、观看和阅读“平安故事”：点明小莉出事原因主要是抱有侥幸心理。

2、学习“平安指南”：，老师结合过十字路口闯红灯而造成的事故，强调闯红灯是非常危险的。过十字路口的方法分要点讲清楚，结合当地的具体情况有针对性地选择要点重点讲。

3、诵读平安歌谣：用平安歌谣来总结过路口的方法： “过路口，不急躁，绿灯亮后走横道；未设信号看车辆，安全通过不嬉闹。”先讲解意思：一是有信号灯的路口，一定要等绿灯亮后通过，走人行通道；二是过未设信号灯的路口时要观察车辆，确认安全后再通过，不能在路口嬉闹。多种形式诵读，背诵比赛，达到人人会背诵。

4、“平安演练”设计两个题目：

“演一演”通过模拟生活中的路口，将平安歌谣中的知识点用行动展示出来，将知识内化为能力和经验，值得教师用心准备一下。

“认一认”让学生认识两个铁路口的标志，一是弥补“平安指南”中没有过铁道路口内容，二是让学生辨识铁道口两种标志，安全过铁道路口。

6，上上下下过马路

一、教学目标

(一)情感态度培养

通过图片和平安故事，让学生对不自觉利用人行天桥、地下通道过马路表示厌恶，提高避险意识。

(二)行为技能训练

认识人行天桥、地下通道的标识图，指示牌，自觉利用人行天桥、地下通道过马路。