四年级生命安全教育上册教案(18)

13课安全乘电梯

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、乘坐电梯时要有安全意识，养成规范乘坐电梯的习惯。

2、当电梯出现故障时，有寻求他人救助的意识。

(二)行为技能训练

1、了解乘坐电梯的安全常识。

2、懂得电梯出现故障时自救的方法。

(三)知识经验积累

1、知道安全使用电梯的基本常识。

2、了解电梯出现故障时自救的知识。

二、教学重点

学会乘坐电梯的安全常识是本课的重点。

三、教学难点

当电梯遇到突发故障时，怎样自救或寻求他人帮助是本科教学的难点。

四、教学方法

讨论交流 合作探究 调查 表演 诵读

五、教学准备

课前布置学生亲自乘坐一次电梯，观察电梯门、楼层门、电梯内的按键、标识等；到商场、超市乘坐一次自动扶梯，开展有关乘坐自动扶梯的调查；

教师准备电梯因发生故障导致发生伤亡事故的案例（含文字、图片、影像资料等。）

六、教学过程

(一)开展采访，引入新课

师：同学们都乘坐过电梯吧，你是怎么坐电梯的呢？我来采访一下。（师采访多名学生，请学生说出乘坐电梯的具体操作方法。）

师：你们想知道自己乘坐电梯的方法正确吗？电梯方便了我们的生活。可是，一旦发生故障，也会威胁到我们的生命安全。那么，怎样安全地乘坐电梯？乘坐电梯时，电梯发生故障，我们又该如何应对呢？这节课老师将带领同学们来揭晓正确的答案。

(二)看视频，讲故事

1、教师播放发生电梯事故的视频资料，学生观看后谈自己的感受。

2、自由读《平安故事》，说说故事中小林和小东的做法是否正确，为什么？

3、联系生活实际讲故事。你或者身边的人有没有遇到过这样的事情呢？你或他是怎么处理的呢？先分小组交流，然后指名全班交流。

(三)学习《平安指南》，掌握乘坐和自救方法

1、自读《平安指南》，画出乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。

2、在小组中说一说乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。

3、质疑：还有什么不懂的地方？

4、师小结，课件出示：（乘坐电梯有学问和电梯故障会自救的相关事项）

5、讨论：

（1）平时乘坐电梯时，你还发现自己或他人有哪些不良的乘坐电梯的习惯？学了这一课，你准备对自己或他人说什么？