2016-2017学年七年级下Unit-7It&39;s-raining-教案(3)

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2．没有问题________________________________________________________________________

3．情况怎么样？________________________________________________________________________

4．听起来你们玩得很高兴。________________________________________________________________________

5．我能给他捎个口信吗？________________________________________________________________________. 6．你能告诉他给我回个电话吗？

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Step 1情景导入

(Show some pictures of different weather and people's activities)．

Teacher shows one picture and asks“How's the weather？”

Student 1：It's sunny.

Teacher：What's he doing?

Student 1：He's playing basketball.

( Show the second picture)

Teacher: What's the weather like?

Student 2：It's raining.

Teacher: What's he doing?

Student 2：He's reading at home.

……

环节说明：通过情景导入激发学生用英语表达的欲望，同时又对所学的知识起到了巩固复习的作用，对提高学生的口语表达能力也起到较好的效果。

Step 2完成教材2a-2c的任务

1．认真观察图片，两人一组用现在进行时态谈论一下图片中人物的活动。(3分钟)

2．听录音，根据所听内容给图片标号，完成2a。(3分钟)

3．再听一遍录音，将人名和活动匹配，完成2b。(3分钟)

4．听第三遍录音，学生跟读。(2分钟)

5．两人一组根据2b中的信息来练习对话谈论人们的活动。(5分钟)

参考案例

A: What' s Uncle Joe doing?

B: He's playing basketball.

环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step 3完成教材2d的任务

1．学生自读对话，回答下面的问题：

1)判读正误，正确T, 错误F。 2) 3) 回答问题， 4) 英译汉。 (5分钟)

1)Steve wants Rick to call him back.(T)

2)What's Steve doing?

He's_playing_basketball_with_some_friends.

3)What's Rick's brother doing?