整合信息技术与数学课程_构建新型教学模式

"&&"年/月第"%卷第%期江西教育学院学报#自然科学’

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整合信息技术与数学课程，构建新型教学模式

骆魁敏!，骆文娟"

#!$江西省乐平中学，江西乐平%%%%&&；"$江西省乐平市第二中学，江西乐平%%%%&&’

(摘

要)

本项实验研究旨在探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的网络科技时代的新型高中数学教学模素质教育；整合；教学改革；新型教学模式

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(文献标识码)

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(文章编号)

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式，以便更好地培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。(关键词)(中图分类号)

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信息"!世纪人类正以惊人速度步入信息时代。时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式，并促进学校教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。这对传统的教学模式既是严峻的挑战，又是千载难逢的发展机遇。面对这种日新月异的数字化生存环境，我们数学教育工作者如何才能探索出既适合高中学生身心发展又具时代特征的

网络科技时代的新型高中数学教学模式\

作为“研究型”教师，我们经过长期的教学实践和教改实验，终于找到了高中数学教育教学改革的突破口———将现代信息技术与高中数学课程加以整合进行课堂教学模式的改革。我们以建构主义“学与教”理论、建构主义认知工具理论、现代信息技术与课程整合理论为理论依初步构建了以培养学据，结合高中数学课程特点(!)，

(收稿日期)"&&!.!!.&-(基金项目)江西省中小学教育教学研究课题“#立项：探索网络环境下高中数学教学模式”赣课办字("&&&)&!+号；结项：赣教课

办字("&&!)&"Y号’。

(作者简介)骆魁敏#!1/%—’，男，浙江义乌人，江西省乐平中学高中数学一级教师，从事高中数学教学研究。