北师大心理学考研题(1994--2005)

2.“自主，探究，合作”学习是目前教学改革过程中流行的学习方式，试分析其学习理论基础。

3.请结合发展心理学有关理论和新的研究进展，分析人生发展的主要影响因素及其作用

4.为了消除一种不良行为，我们可以使用惩罚、消退和分化性强化等方式。他们有何优、缺点？各自的适用范围怎样？

5.简述社会学习理论，并据此分析大众传媒对个体成长的影响及教育对策

三 实验设计 (20)

1.设计一项研究，探讨青少年问题行为的特点及其影响因素。

2.设计一项研究，探讨儿童的认知发展及其影响因素

北师2001年招收硕士学位研究生入学考试试题

发展与教育心理学

一、简答题（每题5分，共60分）

1.“心理的种系发展”与“心理的个体发展”这两个概念的区别与联系是什么？

2.举例说明什么是纵向研究（Longitudinal study）?

3.朱智贤从哪几个方面对儿童心理学发展规律进行了阐述？简述其基本观点。

4.新生儿期指的是哪一年龄阶段？该阶段的主要特点是什么？

5.什么是直觉动作思维？

6.为什么游戏是学前儿童的主导活动？

7.在儿童心理学中，关于儿童自我中心言语有两种截然相反的观点，这两种观点是什么？各自的代表人物是谁？

8.初中生思维发展的主要特点是什么？

9.近代儿童心理学产生的原因是什么？

10.比较经典性条件反射与操作性条件反射之间的异同。

11.举例说明如何进行概念教学？

12.简述学习策略的结构。

二、论述题（每题20分，共计40分）

1.从当前基础教育改革的需要出发，谈谈学习与研究发展与教育心理学的意义。

2.根据几种主要的学习动机理论，结合实例阐述如何激发和培养学生的学习动机。