多数学生在做习题（2）时，只看句子结构，而不考虑句子含义，立即写下答案dead。 例：

（3）Please keep the books carefully（care）. （4）Please keep the books clean（clean）.

以上两句句子，若不从含义上分析，多数学生认为它们句子结构完全一致，导致错误答案（3）careful（4）cleanly。只有让学生真正理解句子的结构和含义，才能应万变于不变之中。

3．教师要把握好四会单词，悉心研究他们的词形变化和用法，并逐步渗透到平时的教学中去，使用好教研室提供的相关材料和练习，并根据自己所教学生的实际情况，设计一些能提高学生解题能力的句子，以起到复习巩固和提升学生理解水平的作用。

八、动词填空

英语中的动词是学生学习的重点和难点。该项考查的是动词时态、语态、非谓语动词的综合运用。要求学生能根据语境、习惯搭配、修辞及句子结构的要求来决定动词的正确形式。 76. The teacher looked for you just now. Where were you?

We _______________(discuss) how to protect the endangered swans in the meeting room. 教学建议：

1. 加强学生的时态和语态意识，注意典型例句的积累。 如：

--Would you like to see the film? --No, thanks. I have seen the film.

The old people should be spoken to politely.

Great changes have taken place in the past few years. He fell over but didn’t hurt himself.

2. 解题时注意：找准时间状语，注意时态呼应，看清上下文，确定动词形式