W: It’s five o’clock by my watch. But my watch is five minutes fast. 教学建议：

1.恰当运用“听前”预测 “听中”猜测策略 2.综合运用自上而下和自下而上的信息加工模式 3.“听中”注意说话者语音语调，关注关键词 4. “听中”进行速记 (二)选择填空

21. Who will invite us to dinner?

Which city does your mother decide to visit? A B C D 22. We found him an honest boy.

He told the boy to think carefully. A B C D

32.Would you please not feed these seagulls too much?

A. OK, I will B. That’s all right C. Sorry ,I won’t D. Never mind

本题以语境为载体，考查学生对语法和词汇知识的运用，试题呈生活化特征。 教学建议：

要正确处理好语言知识的教学和培养学生综合语言运用能力的关系。扎实的基础知识是学好英语的前提，也是发展语言技能和语言运用的重要基础。但是语言教学不应仅仅停留在语言知识层面，语言的学习目的是运用，所以语言知识的教学应在具体、真实、合理的情境中，让学生能在学中用，在用中学。

（三）完型填空

这篇完形填空，内容浅易，语言平实，难度适中，设计巧妙，贴近生活。试题中的知识运用，要求考生能立足语篇，通过上下文暗示的原则来体现综合运用英语的能力。完形填空题主要考查考生以下三