表 II 各题难度统计(抽样统计，样本不少于 100) 题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 号 难 0.9 0.8 0.9 0.8 0.9 0.9 0.9 0.9 0.8 度 8 4 6 8 6 6 2 系 数 题 18 19 20 21 22 23 24 25 26 号 难 0.7 0.8 0.8 0.9 0.9 0.9 0.8 0.9 0.8 度 2 6 6 4 8 4 8 4 6 系 数 题 35 36 37 38 39 40 41 42 43 号 难 0.9 0.9 0.9 0.8 0.9 0.6 0.9 0.9 0.7 度 4 8 6 6 4 2 2 系 数 题 52 53 54 55 56 57 58 59 60 号 难 0.8 0.5 O.6 0.7 0.8 0.6 0.6 0.6 0.7 度 2 4 8 6 2 6 8 8 2 系 数 题 69 70 71 72 73 74 75 76 77 号 难 0.7 0.8 0.8 0.7 0.8 0.5 0.5 0.6 0.7 度 8 8 6 6 2 8 6 9 系 数 题 86 作 号 文

10 0.7

11 0.9 8

12 0.9

13 0.8 6

14 0.9

15 0.8 2

16 0.8 4

17 0.7 8

27 0.9

28 0.7 4

29 0.9

30 0.8 2

31 0.9 8

32 0.8 8

33 0.8 4

34 0.9 4

44 0.8 6

45 0.5

46 0.7

47 0.8

48 0.8 6

49 0.9

50 0.5 8

51 0.9 6

61 0.8 2

62 0.8 2

63 0.7

64 0.9 2

65 0.4

66 0,7 8

67 0.4 8

68 0.9 6

78 0.7 4

79 0.9

80 0.8 1

81 0.7

82 0.7 5

83 0.8

84 0.8 7

85 0.6 3

典型例题分析 （一）听力

8. What day is it in the dialogue?

A. Teachers’ Day B. Women’s Day C. Children’s Day 录音原稿：

W: Hello, What’s the date today? M: It’s September 10th.

要选的答案不是直接听到的，要通过思维的转换得出正确答案。在听力训练的过程中，要特别关注这样一类题目。这类题目学生无法在听力材料中直接得出，需要在理解材料的基础上间接得出。 10. What’s the time? A. 5:45 B. 6:00 C. 6:15 得分率：0.7

试题分析：这道题目是整个听力试题中失分最多的一道，这是一道有关时间的题目，考察的是学生对时间听力的理解。录音原稿： W: Is the shop closed now, Harry?

M: No. It closes at 6 o’clock. We still have fifteen minutes.

在该对话中，一方问：“商店现在是关着的吗？”，对方回答: “商店6点关门，我们仍有15分钟。” 这里面出现了两个与时间相关的信息，而提干问及的是现在是几点。本题的答案并没有在听力材料中直接呈现，而是需要学生转一个弯才能得出。由于学生未能准确理解听力材料中最为关键的一句话“We still have fifteen minutes.”而误选其他选项。我们要加强对与时间相关的听力的训练，通过训练让学生尽可能多的接触不同的与时间相关的听力题型，让他们对其不再产生陌生感和恐惧感。