平常都在使用的。装置我们平时也是常见的。现象与结论是我们平时学习的内容。

在化学实验复习过程中，应强化化学仪器的了解与使用、化学实验基本操作等内容。诸如对化学实验中的仪器使用、化学实验的基本操作、药品的变质与保存、气体的制备、离子的鉴定、物质的鉴别、物质的检验一些小专题复习，以达到巩固基础的目的。尤其要对教材中关于萃取、分液、过滤、蒸发等操作，托盘天平、容量瓶及滴定管的使用，物质量浓度的配制，装置气密性的检查等基本实验进行复习和巩固，同时在实验教学中要注重通过实验逐步培养学生描述实验现象和通过实验现象去探讨实验原理的能力，从而使学生能够从基本实验中逐步走向实验的综合化，达到实验能力的逐步提高，实验意识的逐步加强。

二、 正确分析实验题

实验题1（2000年高考化学第24题）：实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁，该化合物呈棕红色、易潮解，100℃左右时升华，下图是两个学生设汁的实验装置，左边的

反应装置相同，而右边的产品收集装置则不同，分别如(I)和(Ⅱ)所示。

（1）B中反应的化学方程式为：________。

（2）D中的反应开始前，需排除装置中的空气，应采取的方法是________。

（3）D中反应化学方程式为________。

（4）装置（Ⅰ）的主要缺点是________。

（5）装置（Ⅱ）的主要缺点是：________。

如果选用此装置来完成实验，则必须采取的改进措施是________

1、 分解法剖析实验

为了完成一个实验，我们需要完成多项工作，高考实验以书本知识为基础，这中间究竟有多大的联系，主要体现在每一个细小的目标上，对综合实验进行目标分解，我们就能真正回归教材。让我们先来分析教材的实验－氯气的实验室制取（高一教材P67）

问题、A、B、C各自发挥的作用？并阑述其原理。

书本上的问题讨论：制取的氯气中混有哪些气体？如何除去？