“用鼠标指挥计算器”主要是巩固鼠标的使用，并掌握用鼠标操作计算器的方法。要引导学生发现计算器上常用按钮的功能。

“用键盘指挥计算器”中的键盘其一是主键盘，其二是小键盘。教师需强调在使用小键盘时检查Num Lock指示灯。对小键盘的指法没有要求，在教学中可让学生按自己喜欢的方式操作，不必强求。教师可结合三年级数学的计算要求来设计一组有规律的算式让学生练习，引导学生利用计算器探索简单的数学规律。

练习实施建议

可以采用竞赛的形式，让学生选择自己喜欢的一种操作计算器的方法来探索数学规律，教师也可适当补充一些生活实例，让学生进行计算。

参考资料

Windows 7中计算器的实用功能

Windows 7中的计算器除了最基本的数学计算之外，还增加了日期计算、单位转换、油耗计算、分期付款月供计算等非常实用的功能。

1.日期计算

计算两个日期间隔的天数，即从现在起到某月某日，要经过几月几周几天。

单击“查看”菜单中的“日期计算”菜单项，然后在右侧的详细窗格里输入目标日期，再单击“计算”按钮，即可得出结果。

2.单位转换

Windows 7中，计算器的单位转换功能也非常实用。

单击“查看”菜单中的“单位转换”菜单项，在右侧的详细窗格里选择要转换的单位类型，选择具体的待换算单位和目标单位，输入要转换的数量即可。

3.油耗计算

单击“查看”菜单，选择“工作表”菜单项中的“油耗（l/100km）”，即可计算油耗。

4.计算月供

Windows 7能帮助我们计算消费信贷的每月还款额，以确定应该选择哪种还款年限和贷款额度。

单击“查看”菜单，选择“工作表”菜单项中的“抵押”，即可计算每月还款额。

第二单元 有趣的“画图”

【单元内容简介】

学生已经积累了计算机硬件、Windows系统、鼠标、键盘等基础知识，也掌握了一些基本操作，对信息技术的学习有了初步感受。“画图”是Windows自带的程序，是一款标准的Windows下的应用软件，操作比较简单，界面简洁。计算机绘画学习也符合三年级学生的认知特点，因此本单元安排了“画图”程序的教学。在利用计算机绘画的过程中，学生既能学习计算机应用软件的基本操作方法，又能了解用计算机绘画的一般方法，同时进一步熟练鼠标的操作技巧。

本单元各课内容如下表所示：

【单元教学目标】

通过本单元的学习，不但要掌握用“画图”程序绘画的方法，创作一幅比较完整的作品，还要进一步熟练鼠标的操作，感受Windows下应用软件的基本操作方法，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴，养成良好的上机习惯。在完成作品、展示作品的过程中，能体验成功的喜悦，感受数字绘画的魅力，形成初步的设计与创作意识。

【注意事项】

1.“网络画廊”中的作品及上课中用作范例的作品，教师都应精心挑选，要将美丽自然和有创意的画展示给学生，范例作品还应突出本课的关键知识点。

2.计算机“画图”教学中要借鉴美术原理，同时突出数字绘画的优势。学生使用计算机进行简单的绘画创作，这种绘画创作在美术原理上与美术课绘画是一致的。因此在教学中注意引导学生利用已经掌握的美术知识技能为计算机绘画服务，如美术绘画中色彩的搭配、画面的布局、物体的比例等。

3.在作品创作过程中，应尽量让学生自主设计，而不是简单地模仿；在作品展示过程中，尽可能让学生成为评价主体，教师可让学生自己去理解和评论他人的作品，从而学会多角度审美。

第5课 参观网络画廊

编写意图

本单元的主要任务是通过“画图”程序学习计算机绘画。学生对计算机绘画是比较陌生的，因此本课安排学生通过浏览器来欣赏其他学生的计算机绘画作品。一方面，操作上比较简单，学生容易接受；另一方面，让学生对计算机绘画作品有直观的认识，为后续学习计算机绘画做铺垫。

本套教科书各册均渗透了网络的知识，本课是学生第一次接触浏览器，着重是认识浏览器的界面，学会网页浏览，因此在“参观地址”中回避了网址的输入。但为了让学生对键盘输入网址具有初步的感知，练习中安排了输入网址浏览作品。窗口操作是使用软件的基础，本课中首先安排了“最大化”按钮和滚动条的学习，以更方便地浏览绘画作品。 教学目标

1.认识浏览器界面，了解Windows标准窗口的组成，学会打开和关闭浏览器。

2.通过欣赏计算机绘画作品，体会计算机绘画的特点，激发利用计算机绘画的兴趣。 重点难点

重点：了解Windows标准窗口的组成，体会计算机绘画的特点。

难点：体会计算机绘画的特点。

环境与素材

收集计算机绘画作品，将其制作成一个简单的网页。

教学建议

建议课时：1课时。

本课是接触计算机绘画的第一课，所以把引起学生对计算机绘画的兴趣放在首位，借助浏览器查看计算机绘画作品，可以采用演示法展开教学。

在教学“参观工具”时，让学生认识浏览器的图标，突出浏览器的打开方法。

在教学“参观地址”时，可以降低难度，将事先准备好的快捷方式发送给学生，供学生直接打开网页进行浏览。在浏览过程中，提示学生观察鼠标指针的变化，让学生自己尝试打开超链接。

在教学“参观画廊”时，可以通过解决在浏览时遇到的问题，从而引出两个基本的窗口操作——“最大化”按钮和滚动条。

其中浏览器的使用是很重要的，但其教学的目的应当放在“工具”两字上。教师应当通过浏览作品，选出自己最喜欢的作品的过程，让学生寻找计算机绘画的特点。

练习实施建议

本课练习可以根据学生的实际情况实施。如果学生已有网络浏览基础，教师可以提供更多的网址，结合在认识浏览器的教学中完成，让学生自己输入网址；如果学生基础较薄弱，可以在教师示范引领下尝试完成。

参考资料

1.将大量优秀学生作品快速制成网页的方法

第一步，将学生的优秀作品收集到一个文件夹中，如student文件夹，建议将文件名取成中文，并且包含作者、作品名等信息。

第二步，利用ACDSee将图片制作成网页。操作方法：在ACDSee中选中所有图片，选择“工具—格式转换”，将图片转换成JPEG格式，并删除原有的BMP格式文件；在ACDSee中选中所有图片，选择“动作—创建—HTML”，在弹出的对话框中输入标题等信息后，就可以创建出基本的HTML文件。

2.其他计算机绘图网址

http：///jczp/dnhh/index.html。

第6课 初识“画图”程序

编写意图

“画图”程序是一个标准的Windows系统下的应用程序，通过这个程序的学习，学生可以基本掌握常用应用程序的操作方法。本课是“画图”的入门课程，重点在于介绍画图的基本界面和常用工具。

本课中的范例是用“铅笔”“刷子”这两种常用绘图工具绘制的，利用这两种工具就可以完成简单的绘画作品，而“橡皮”作为一种修改工具，初学绘画时常要用到。通过这三种工具的使用，学生可以初步体会计算机绘画的特点和“画图”工具的一般使用方法。

“画图”中的工具很多，学生的计算机操作基础不一，学生的绘画兴趣也各不相同，教科书中安排了“试一试”“教你一招”来让学生探索不同工具的特性，试着画出各具特色的作品。

教学目标

1.巩固通过“开始”按钮打开程序的方法，认识“画图”界面。

2.通过探究，了解“铅笔”“刷子”“橡皮”等绘图工具的特点。

3.感受计算机绘画的乐趣，激发计算机绘画的兴趣。

重点难点